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本帖最后由 伊丽芳 于 2013-7-22 23:30 编辑
随着二期课改的不断深入，对教师的专业技能提出了更新更高的要求。而提高教师的教育教学能力促进专业化成长，要靠能够适应新变化和需求的、切实有效不断发展的来保障。在“新课程新教材追随孩子的发展，促进教师专业化发展”的思想指导下，我们针对教师在实施新教材中面临的困惑，围绕“在学习活动中如何把握幼儿生成，有效回应？”为切入点开展了实践探讨，试图通过通过系统的理论学习，经验分享、教育案例的剖析、实践研讨等教研方式，促进每一位教师的专业成长。
在园本教研中实践、启示、收获.doc
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发表于 2013-7-22 16:33:01
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