福州市仓山区实验幼儿园大班科学活动《有趣的陀螺》

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    设计意图：
　　
    本次活动选自省编教材——系列活动《快乐转转转》，活动的重点是引导幼儿初步探究和制作转动的玩具，感知使物体转动的秘密，并在此过程中学习如何进行比较探究。教材中将有关陀螺的活动分成了两个部分，一个是“玩陀螺”，一个是“制作陀螺”，目的是让幼儿先在玩陀螺中通过比较探究的方法感受使陀螺平稳、持久转动的条件，而后再迁移经验，制作陀螺，教师把可能出现的问题，在制作陀螺前提早解决了，造成幼儿按步就搬，忽略了幼儿自己发现问题、解决问题的过程，活动时也少了一份主动性。

　　
    《纲要》中提出要“发展幼儿发现问题、解决问题的能力”。于是我们尝试将教材进行了调整，在第一个“玩陀螺”的活动中，让幼儿通过玩，自己观察、发现让陀螺转动起来的原因，并对如何制作一个陀螺进行设想，提出最初的方案。而后在“制作陀螺”的活动中，教师只提出要探索的问题，让幼儿在探索的过程中自己发现问题，并尝试解决问题。

　　
     因此在第一个环节，教师主要引导幼儿结合已有生活经验，让幼儿通过记录单回忆已有的设想，激发幼儿制作陀螺的愿望。第二个环节，让幼儿尝试用自己所收集的材料和教师提供的部分材料制作陀螺，通过操作、比较发现问题、分析问题，调整自己的陀螺。在这一环节中，教师通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有认知经验，并通过竞赛的方式激活幼儿的思维，从而使他们发现影响陀螺转动变化的一些因素，将活动步步引向深入。第三个环节是活动延伸，因为影响陀螺转动的因素有许多，这一次活动并不能解决所有的问题，在这次活动后，我们将继续引导幼儿通过自己的观察、比较调整自己的陀螺。

大班科学活动：有趣的陀螺（二）.doc (67.75 KB, 下载次数: 907)

2012-7-12 22:51 上传

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