中班科学活动:《乒乓球站稳了》

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一．活动目标
1、感知乒乓球在斜面上滚动的现象，发现乒乓球滚动速度与斜面坡度大小的关系。
2、探索使乒乓球在斜面上站稳的方法，并记录和表述操作的过程和结果。
3、.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣

二． 活动准备
物质材料准备：乒乓球，毛巾，积木，信封，盖子，瓶子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥，纸等若干。统计表人手一份，大统计表一份。
知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的滚动的特性。

三．活动过程
（一）游戏导入，发现现象
1.      幼儿自由玩球
师：今天呀，老师给你们带来了一个好朋友，你们看看是谁？乒乓球，你们喜欢吗？老师给你们每个人都准备了一个乒乓球，你们自己拿去玩吧，然后告诉老师你是怎么玩的。
幼儿自由玩耍：滚球，夹球，抛球，转球，老师指导：你的玩法真有趣，你的玩法和别人的不一样，这种玩法真好玩，你们一起玩玩看
现在，我们小朋友把拿着你的小球回到座位上，老师请小朋友回答你是怎么玩的，并且表演给其他小朋友看一看

2．幼儿将球放在桌子上面，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。
师：孩子们，小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子上休息一会吧
在放球的过程中，乒乓球不停的从桌子上掉下来。

3．师：老师发现了一个问题，小球在桌子上一下就滚动了，我们来想个方法，怎样才能不让小球在桌子上滚来滚去，啊呀，你们看，小球还是站不稳，我们拿着小球回到座位上一起来讨论一下该怎么办吧

（二）提出问题，幼儿想象
1．师：小球为什么站不稳？
桌子是倾斜的，小球是圆的，会滚动。
2．师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗?
3．鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。
当有孩子提出拿掉桌子的垫片时，师：这个方法是可行的，但是今天我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的桌面上让小球站稳。
师鼓励语：你开动小脑筋了，你的想法和别人不一样，你的想法很有创意，还有别的想法吗？
4．师：孩子们的想法真不少，今天，老师为大家准备了一些小帮手还有记录表，我们每个小朋友都可以用小帮手去操作，然后把你的结果在记录表上记录下来。
介绍材料以及记录表的使用方法。

（三）动手尝试，实践想法
1．幼儿操作，师巡回指导
2．引导幼儿相互交流自己的做法。
师：给你旁边的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老师介绍一下你的方法。
3．幼儿演示，讲述自己使用的材料，以及做法
师：谁的小球站稳了？快来告诉大家，说说你的好方法，演示给大家看看，然后把你的记录表贴在老师的记录表上面。
师小结：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以再斜面上站稳。把小球放在积木，盖子，瓶子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站稳。
4．师：我们小朋友真聪明，利用这些小帮手一下子就让小球站稳了，现在我们再一起开动脑筋，想一想，用纸怎么让小球站稳呢？
5．给幼儿每人一张纸，让幼儿操作尝试
6．幼儿操作，师巡回指导，一物多玩：包，卷，装，压等方法。
7．引导幼儿交流自己的做法。
8．师小结一物多玩的方法。

四． 迁移活动
小朋友真聪明，通过自己开动脑筋想办法，解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳，老师提一个问题，小朋友们思考一下，能不能用我们的身体让小球站稳呢？我们一起去试一试吧~