中班音乐活动教案：滚动的声音

随￣︿￣风

【活动前评析】
这个活动的音乐很富有活力，孩子们很喜欢。在音乐中，孩子可以充分的感受音符时值的长短。还可以在活动中感受滚动的感觉，不会觉得科学枯燥乏味，使之可以主动地掌握音乐与科学中的知识。

【活动目标】
1.培养幼儿表现长短音的能力。
2．培养幼儿创编滚动的动作。
3.培养幼儿综合表演的能力。

【活动准备】
音乐CD《滚动的声音》《火车嘟嘟》
音器：口风琴，三角铁，铜碰钟，沙锤，木打棒
乌龟头饰，乌鸦头饰 长长短短的木头图片，纸箱，长短不一的纸筒（装饰成木头的）

【活动过程实录】
开场舞：《火车嘟嘟》
教师当火车头，带着幼儿从活动室一边以开火车的形式随音乐走出来。带领幼儿围成一个大圆圈。随音乐感受音乐的长短音。鸣笛时与幼儿一同做伸展的动作，敲钟时于幼儿作收缩的动作（伸展与收缩的动作无限制，可随意，但要求幼儿不要挪动位置。）。

主题：
一：滚动的声音
1.引入，刚才小朋友们坐着小火车出发啦在路上你们都看到了什么？请小朋友说一说。啊，你们看到了那么多东西呀，张老师也看到了一些事情，但是我要请小朋友们告诉老师，我看到了什么！2.听音乐《滚动的声音》。清幼儿完整地说出老师看到了什么清楚地表达出歌曲的内容。引出滚动的概念。
3.老师头戴小乌鸦的头饰，将木头（装饰成木头的纸筒）从小山坡（用纸箱做成的斜坡）往下滚。嘴里唱道：“啊，轱辘咕噜，啊，轱辘轱辘！大木头滚呀滚下拉呀。”让幼儿感受滚动。教师说：“刚才，小乌鸦（指着头饰）把一个大木头从山上滚了下来，小朋友能不能学一学大木头是怎样滚下来的呢？清幼儿来想一想还有那些不同的滚动动作。将动作作整理，与幼儿一同来作滚动的律动，一边唱一边做。如：从上到下作波浪，双手交替旋转等。
二：感受长与短。
1.教师说：“刚才，淘气的小乌鸦呀，不仅仅滚下来一个大木头，你看他还在不停的滚呢！”将长短不一的木头从山坡上滚下来。
2.小乌鸦将长木头从山坡上滚下来（可以请一位小朋友来扮演小乌鸦），老师拿出三角铁敲一下（将乐器蒙起来）；小乌鸦将中长木头滚下来，老师拿出铜碰钟敲一下；小乌鸦将稍短的木头从山坡上滚下来，老师拿出沙锤摇一下；小乌鸦将最短的木头从上坡上滚下来，老师拿出木打棒敲一下。（小乌鸦了有四位小朋友扮演）
3.老师说：“这些淘气的小乌鸦，小朋友们您们可发现了不木头滚下之后有什么不一样的地方了吗？”请幼儿说出长木头滚下发出的声音长，木头短一点，声音就短一点地的规律。
4.请幼儿猜一猜这些都是什么声音？引出乐器。
5.把长长短短的木头图片发给幼儿，请幼儿来听声以来找木头，如：当听到木打棒的声音时，请拿到最短木头的小朋友站起来唱：“啊，轱辘轱辘，啊，轱辘轱辘，小小木头滚下来。”
大木头是：“啊，轱辘咕噜，阿 轱辘咕噜。大大木头滚呀滚下来。”分别是大大木头，大木头，小木头，小小木头滚下来。
6. 乐器游戏，请八位小朋友拿乐器，轻意一位小朋友当乌鸦滚木头，那个木头滚下来那个乐器发出声音。可进行三轮。

三: 表演活动
  1.将幼儿分成两组，一组幼儿当木头（木头头饰），令一组幼儿当小乌龟（乌龟头饰）。老师介绍情景：刚才坐上小火车，看到淘气的小乌鸦将各种长长短短的木头从山坡上往下滚，一只善良得像乌龟看到了，他不断地推呀推呀，刚推上去，小乌鸦就有个推下来了。现在我没一边的小朋友就是山良得小乌龟，另一边的小朋友就是长长短短的木头，我们来随音乐将这个情景表演出来好吗！
  2.过程：前奏，小朋友一起来做滚动的动作（原地），
  A段：木头从山坡上滚下来（从远处滚动到小乌龟身旁），反复时，从高往低滚动。
  B段：小乌龟推木头，木头有滚动出去，又滚回来。
  反复AB段
结束舞《火车嘟嘟》  今天玩了太长时间了，小火车要开回家去了，我们坐着小火车回家吧。 拉小火车结束。（作者：内蒙古自治区呼和浩特市回民区呼市回民区海西路昌盛小区幼儿园 张帅）