小班歌舞活动教案：谁饿了

随￣︿￣风

一：设计思路
喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。在与孩子一次外出参观回来的途中，小朋友都说肚子在叫了，走不动了，这时路旁边有一只小狗正在找食物吃，小朋友对此产生了兴趣，不由的关心起小狗，问这问哪，“小狗肯定也是走累了，在找东西吃”徐彬彬说。在这时，他们都在讨论小狗在找什么食物，我就抓住小朋友的兴趣点，。设计了这节音乐活动，也是游戏活动，让幼儿在游戏中扮演自己喜欢的小动物，在唱唱玩玩中，模仿小动物的动作，来反复感受音乐的旋律和歌词。

二：活动设计：
（一）教学要求
1．在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿扮演动物角色，并初步学唱新歌
2．激动幼儿学唱新歌及变化歌曲中角色的兴趣
（二）教学准备：小狗头饰一只
（三）教学流程：欣赏歌曲——学唱歌曲——创编歌曲
（四）教学过程：
1．欣赏歌曲
教师语言：小动物玩累了吧，坐下来休息休息，哎呀，我的肚子怎么在咕咕咕地叫，肚子怎么会咕咕咕地叫的呢？（幼儿讲讲）原来肚子饿了就会咕咕咕地叫，我们就知道该吃东西了，有一只小猫肚子饿了，肚子饿的咕咕咕地叫，它看见了好吃的东西，它看见了什么？让我们一起来听小猫唱歌吧（教师示范表演）
2．学唱歌曲
（1）提问：A、刚才小猫肚子饿得厉害吗？从什么地方听出来小猫饿得很厉害？
B、学习有节奏地念歌词：咕咕咕地叫
C、小猫看见了什么？让我看看哪只小猫眼睛里真的看见了一条鱼。
D、小猫是怎么吃鱼的。
（2）幼儿扮演小猫学唱新歌（教师唱，幼儿表演，熟悉歌词）
3．创编歌曲
幼儿扮演小狗学唱新歌
教师语言：小猫都吃饱了真高兴，哎，你们听，汪汪汪，谁来了（教师头戴头饰，扮演小狗）我小狗的肚子还饿着呢？怎么办？我要去找东西吃了，谁愿意帮我小狗的忙，一起去看看有什么好吃的？（从椅子背后拿出肉骨头）这是什么？（与幼儿一同扮演小狗学唱新歌）

三：活动实录：
（一）欣赏歌曲
[预设] 教师：小动物玩累了吧，坐下来休息休息，哎呀，我的肚子怎么在咕咕咕地叫，肚子怎么会咕咕咕地叫的呢？
      幼儿甲说：肚子饿了就会叫。
      幼儿乙说：不是，是肚子在睡觉，在打胡噜，象小猪一样。
[调整] 教师：刚才黄奕晨说肚子在睡觉，你们说对不对呀？
      幼儿甲：不对，他错了，肚子饿了才会叫
      幼儿乙：是肚子想吃东西了，它才会叫，我肚子饿的时候也是这样叫的。
（小朋友都不赞成黄奕晨说的，都说肚子饿了才会叫）
      老师插问：黄奕晨，是肚子饿了，还是肚子在睡觉。
（黄奕晨自己也同意是肚子饿了，此时，其余的小朋友可得意了）
[预设] 老师：肚子饿了就会咕咕咕地叫，我们就知道该吃东西了。
      有一只小猫肚子饿了，肚子饿的咕咕咕地叫，它看见了好吃的东西，它看见了什么？
      幼儿甲：看见了牛奶
      幼儿乙：看见了饼干
幼儿丙：看见了QQ糖   
（这么多的回答颇有趣，只是幼儿没有领悟老师说的题目，老师应以帮助幼儿，引到幼儿）
[调整] 老师：小猫看见了好吃的东西，好吃的东西是什么呢，那肯定是小猫最喜欢吃的，小猫最喜欢吃什么呀？
      幼儿甲：吃鱼
幼儿乙：最喜欢吃的是老鼠。
[预设]老师：小猫到底最喜欢吃什么。让我们大家一起来听一听小猫唱歌。
        （教师示范表演）      

（二）学唱歌曲
[预设]老师：小猫最喜欢吃什么？
     幼儿：吃鱼
老师：刚才小猫肚子饿得厉害吗？从什么地方听出来小猫饿得很厉害？
幼儿甲：小猫很饿，想吃鱼。
幼儿乙：老师，小猫也喜欢吃老鼠的，（幼儿说得也对）
[调整]老师：，小猫不但喜欢吃鱼还喜欢吃老鼠。今天小猫刚好看见了鱼。就阿呜阿呜 吃掉了。小猫饿得很厉害吗？
幼儿：厉害。
[预设]老师：从什么地方听出来小猫饿得很厉害？
     幼儿甲：小猫在吃鱼，发出   阿呜阿呜的声音。
幼儿乙：阿呜阿呜是小猫在吃鱼，是小猫饿了。
[调整] 老师：小猫怎么会肚子饿的？
幼儿：没有吃东西。
老师；小猫没有吃东西，肚子怎么叫的？
幼儿；咕咕咕的叫。（学习有节奏地念歌词：咕咕咕地叫）
[预设] 老师：小猫是怎么吃鱼的。嘴巴里会发出什么声音/
      幼儿：阿呜阿呜
幼儿扮演小猫学唱新歌（教师和幼儿一边唱，一边做动作，熟悉歌词）
  
（三）创编歌曲
[预设] 老师：小猫都吃饱了真高兴，哎，你们听，汪汪汪，谁来了（教师头戴头饰，扮演小狗）
     幼儿：是小狗，
老师：我小狗的肚子还饿着呢，怎么办？（让大家一起帮小狗想办法）
幼儿甲：去吃饭就不饿了
幼儿乙：小狗喜欢吃骨头的。
老师：哪里有小狗吃的东西呢？我们来找找看，小狗喜欢吃什么。（从椅子背后拿出肉骨头）这是什么？
幼儿：骨头（与幼儿一同做动作扮演小狗学唱新歌）

四：活动反思  
《谁饿了》是一个非常简单的音乐活动，由于小班幼儿认知有限，我设计这个既短小，内容有重复的歌舞活动，来吸引幼儿的注意力，引起他们学习的愿望。在活动过程中，让孩子带着问题听音乐，听不出没关系，再听一遍，并不断激励、表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵，鼓励他们表达听后的感受。引导幼儿在反复的活动中体验歌舞活动的快乐使幼儿喜欢歌舞活动，并在活动中积累一些简单的技能技巧。