大班散文诗：《云彩和风》

斯律

活动目的
1、通过各种形式帮助幼儿理解散文诗,感受散文诗的语言美和意境美。
2、激发幼儿对优美文学作品的兴趣，培养幼儿的欣赏能力。
3、能讲述云彩的变化，发展幼儿想象力和语言表达能力，学习创编散文诗。

活动准备
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云朵像什么，一会儿又变成了什么。
2、制作录像片“云彩世界”。
3、与散文诗内容一致的课件。
4、《小白船》音乐磁带一盒，钢琴曲磁带一盒，录音机一台。
5、与散文诗内容一致的图文卡片。

重难点
运用多种形式欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。
培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力。

活动过程
一、帮助幼儿理解、欣赏散文诗。
    导语：孩子们，你们喜欢天上的云彩吗？云彩宝宝可调皮了，它是一个魔术师，一会变成这，一会变成那。你们猜一猜云彩会变成什么样子呢？今天，老师给你们带来一首关于云彩的散文诗，听一听，散文里的云彩都变成了什么？
    1、教师有表情地朗诵散文诗，帮助幼儿初步理解散文诗。
    提问：(1)云彩宝宝变成什么了？
              (2)是谁让云宝宝变的呢
    2、结合放映课件，教师提出问题，帮助幼儿理解散文诗。
    过渡语：能干的风儿把云彩一会变成小白船、一会变成大狮子、一会变成胖娃娃，小白船、大狮子、胖娃娃他们在干什么呢？让我们仔细的听一听、看一看吧！
     提问：小白船、大狮子、胖娃娃在干什么呢？让我们一起来说一说吧！
    3、个别句子欣赏，感受散文的美。
    提问：你最喜欢散文诗的哪一句呢？说出来让我们听一听。
    （幼儿说哪一句，教师就摆放哪一句的图文卡片。）
    4、教师和幼儿一起朗诵卡片内容。
     师：小朋友，你们发现了吗？这里边还有一个秘密呢！让我们一起说出来吧！（放钢琴曲音乐，师幼一起说）
     师：啊！原来这里边藏着这么美的散文诗呢！

二、观察“云彩世界”，引导幼儿仿编散文诗。
      过渡语：天上的风儿真能干，把云彩变得多姿多彩、非常美丽，听——，风儿又吹来了，云宝宝又变成什么了呢？他们在干什么呢？我们赶快到多彩的“云彩世界”去看一下吧！
     1、放录像，引导幼儿观察“云彩世界”
     2、幼儿自由交流。
“云彩世界”真美啊！你看到云彩宝宝都变成什么了呢？它们在干什么呢？请小朋友轻轻的和你旁边的小朋友说一说。
     3、个别提问，初步仿编散文诗。
我刚才听到小朋友说得非常好，谁愿意站起来用“吹呀吹”这样的句子和大家说一说你看到的云彩像什么？它在干什么？
     （幼儿回忆图片内容，用优美的句子描述。）

三、发挥幼儿想象，进一步仿编散文诗。
（1）过渡语：云彩世界真有趣，小朋友，你们想不想做一朵漂亮的白云，也来变一变呢？（想）现在请小朋友想一想你想变成什么，然后变给大家看，好吗？
（2）游戏：云彩和风
请一个幼儿做云朵站在中间，其他幼儿做风儿围成圆圈，然后一起做“吹风”的动作，并说：吹呀吹，云彩变成——，扮云彩幼儿接着说出自己变的云彩。游戏反复进行2-3次