小班综合教案：甜津津的河水

斯律

设计意图：　　
小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好象小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。　　

第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。

第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。

第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。　　

活动目标：　　
1、在看看、说说、唱唱跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。　　
2、知道糖在水里是可以溶化的。　　

活动准备：　　
1、课件《甜津津的的河水》PPT。 录音机，《唐老鸭有块地》的音乐。　　
2、大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、热水等，汉字“甜”。　　

活动过程：　　
一、棒棒糖导入：　　
这是什么？它是什么味道的？（不同颜色有不同水果味）　　

二、观看课件，听故事：甜津津的河水　　
过渡：看是谁啊？小熊也有根棒棒糖……　　
故事演示：幼儿边听故事，边看。　　
1、提问：小熊不知道水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？　　
2、追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？——容易。 　　
3、小结：糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。　　

三、跳舞的棒棒糖　　
1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里）　　
棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说）。　　
2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。它一边游一边在唱歌呢！教师唱：“我有一根棒棒糖，咿呀咿呀吆；会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀吆”，棒棒糖一边唱歌还会一边跳舞呢！　　
3、我们教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就会溶化地快一些的。教师示范。　　
  尝尝水变甜了吗？没有，再让它跳个舞吧！谁也来教教它不一样的动作。　　
4、给创编的孩子尝一尝，提问：甜吗？那好，去黑板上贴一个甜字。谁再来教教棒棒糖跳舞？同上3次　　

四、甜甜的水　　
1、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？　　
2、你们想尝尝甜甜的水吗？会是几个甜呢？师幼一起数黑板上的甜字：1、2、3、4现在会是几个甜呢？幼儿猜说（6个、8个……）　　
3、师去每桌分糖水，分享甜甜的水。　　
4、观看课件——水里的朋友都来啦……　　

五、延伸：到了中午，玻璃杯里的水会是几个甜呢？