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活动目标:
1、认识各种天气形态。
2、学习记录各种天气状况。
活动准备:
各种天气形态的图片及影片。
图意说明:
左图:小动物们在讨论秋天各种天气状况,如晴天、刮风、下雨等。
右图:一周的天气记录表。
科学探究能力:
观察:请幼儿观察秋天的各种天气状况,并且了解各种天气对人们的影响。
活动过程:
(一)教师利用幼儿用书的画面,讲述一段故事:
幼儿园开学了,老师请小动物们说一说对秋天天气的感觉。如果遇到了不同的天气,可根据画面自由发挥谈话内容。
1、提问幼儿:
(1)今天的天气如何?
(2)有没有太阳公公?
(3)有没有下雨?
(4)有没有刮风?
2、不用给幼儿正确的答案,让幼儿表达自己的想法。
(二)课堂活动一:
1、教师在黑板上或白板上,张贴大太阳的图片
2、提问:有没有遇到过这种天气?这种的天气热不热?
3、让幼儿发表自己的看法,教师适当给予鼓励。
4、最后,教师将幼儿所发表的意见做汇总,在说明有时秋天也会艳阳高照,像是夏天,让人热得流汗。
(三)课堂活动二:
1、教师在黑板上或白板上,张贴刮大风的图片。
2、提问:有没有遇到过这种天气?秋天的风吹起来感觉如何?
3、让幼儿发表自己的看法,教师适当给予鼓励。
4、最后,教师将幼儿所发表的意见做汇总,再说明秋天的风让人感觉凉爽。
(四)课堂活动三:
1、教师在黑板上或白板上,张贴露水或霜的图片。
2、提问:有没有在清晨的草地上看过霜或露水?通常前一天并没有下雨,但是草地却是湿湿的。
3、让幼儿发表自己的看法,教师适当给予鼓励。
4、教师说明这是因为秋天的夜晚比较凉,空气碰到冰冷的地面或树叶就会变成露水,再冷一点就结成霜了。
(五)课堂活动四:
1、教师在黑板上或白板上,张贴雨天的图片。
2、提问:有没有遇到这种天气?秋天的雨和夏天的雨比较起来有什么不同?
3、教师说明秋天的雨较小,通常是绵绵细雨,而下过雨的天气会变的比较冷。
(六)结语:
1、利用图片幼儿复习各种天气形态。
2、引导幼儿在幼儿用书页面上记录天气。
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