小班综合活动教案：大脚和小脚

斯律

活动目标：　　
1、通过看一看、比一比、找一找，正确区分大脚和小脚，并能说出大脚是谁的，小脚是谁的。　　
2、知道把二样东西放在一起才能比出是大还是小。　　
3、在游戏中体验快乐，感受与同伴一起玩游戏的乐趣。　　

活动准备：　　
1、大铅画纸上画有5—6双脚印（有大有小）　　
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝等头像图片　　
3、大脚印29只，小脚印29只　　

活动过程：　　
一、玩脚印，引起参与活动的兴趣：　　
1、呀，地上怎么会有这么多的脚印呀，我们一起去踩踩吧！　　
2、谈话：宝宝，你刚才踩到的怎样脚印呢？　　
请你把小脚伸出来，亲亲自己的脚，亲亲好朋友的脚，提问：你们的脚是大脚还是小脚呢？　　
看看老师的脚，老师的脚和小朋友的脚，谁的大谁的小？　　
  还有谁的脚比宝宝的脚大？（幼儿自由说说）　　

二、找脚印：　　
1、老师还带来了很多的大脚、小脚。（出示图片）　　
   这双脚是谁的呢？（妈妈的，在脚印下贴上妈妈的头像）　　
   这双脚是谁的？（爷爷的、爸爸的）　　
   宝宝的脚在哪里？弟弟的脚在哪里？分别贴上人物头像。　　
2、我们再来玩个“踩脚印”的游戏吧！　　
  讲解游戏规则：老师拿出谁的照片，你就去找到脚印踩住它。　　
  老师拿出一张爷爷的照片，说：爷爷的脚是大脚，你就去找个大脚印踩住它。　　
  老师示范一次玩法。　　
3、幼儿开始游戏：　　
   老师分别出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹、宝宝的头像，让幼儿找脚印，踩脚印。　　

三、出示大中小三个脚印进行比较：　　
1、这里有几双脚，哪双是哥哥的脚？　　
2、哥哥的脚和爸爸的脚比，谁的大，谁的小？　　
哥哥的脚和宝宝的脚比，谁的大，谁的小？　　
3、老师小结：我们在比大小的时候要把两样东西放在一起才能比得出来。原来是爸爸的脚大，宝宝的脚小，哥哥的脚不大也不小。

四、结合生活经验讲述　
　　　你还知道什么东西是大的？什么东西是小的？　

五、今天我们和大脚、小脚一起玩游戏可真开心呀，我们一起到外面去玩踩脚印的游戏吧！