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活动目标:
1、学会看谱合奏,体验合作演奏的乐趣。
2、发现生活中的音乐元素,感受生活中的音乐。
活动准备:
1、创设厨房场景;事先拍摄录像:教师打击乐(两段);
2、厨房用具实物挂在kt板后;
3、录音机、伴奏音乐磁带、节奏图形卡。
活动过程:
一、引出主题
1、逐一认识厨房用品。
——我们到厨房去看看,厨房里有些什么?它们有什么用呢?
2、观看录像,欣赏厨房交响曲。
(1)欣赏录像
——看看录像里的这些厨房用品有什么用呢?
——这些好听的音乐是用哪些东西演奏的呢?
预设幼儿的问题:幼儿关注的是教师使用的用品,忽视倾听敲击的声音。
(2)教师按幼儿说的出示实物。
3、教师小结。
——原来这些厨房用品还能敲出这么好听的音乐。
二、自由敲击
1、教师录音
幼儿自由选择用具敲击。
预设幼儿的问题:幼儿会根据录像选择道具,模仿录像中的敲击动作。
忽略敲击的节奏。
2、幼儿听录音
——你们觉得好听吗?你们用了哪些用品演奏的?为什么相同的用品,敲出的声音却不一样呢?
3、对比听
——老师为什么敲得好听呢?
预设幼儿的问题:对比听能让幼儿关注敲击的方法。
4、教师小结。
——演奏时要一起整齐地开始和结束,还要有节奏地敲,不能敲得很响。
三、学习合奏
1、介绍节奏谱,幼儿拍击节奏。
——这是什么节奏?
2、学习轮流演奏。
出示图片节奏谱——这是谁敲的节奏?
3、听音乐看节奏谱学习合奏。
——现在我们能听着音乐看着指挥合起来试试吗?
四、延伸活动
1、老师表演:锅碗瓢盆交响曲。
——老师还用哪些厨房用品演奏?是怎么演奏的?
2、教师小结。
——下次我们可以试试用这些厨房用具来演奏更好听的音乐。
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