主题系列活动方案：昆虫的秘密

斯律

主题来源：
餐后的散步活动，我带着孩子们来到后操场，让孩子们观察秋天的树木，花草有些什么变化。我以为孩子们会来告诉我：“树叶变黄了。”“小草枯萎了。”“菊花开了。”但孩子们一走到草地，就被草丛中跳跃的蚱蜢吸引住了。
“赵老师，我捉到一只蚱蜢。”“赵老师，蚱蜢跳得可快了。”“赵老师，蚱蜢是绿色的。”“赵老师……”看到孩子们的注意完全被蚱蜢左右了，我就对孩子们说：“好，请小朋友去捉一捉蚱蜢，看一看，玩一玩，过会儿请你把你的发现和问题告诉大家。”有了老师的允许和推动，孩子观察蚱蜢的注意更集中了。
蚱蜢是很常见的一种小昆虫，也是昆虫中比较有代表性的一种。对蚱蜢的认识孩子可以很容易的从成人那，从图书杂志上，从网络上查询到。最重要的是，昆虫是大自然的一员，接近昆虫，与大自然亲密接触，引发孩子对大自然奥秘的赞叹，是现在的幼儿教育中科学教育所提倡的。我觉得从孩子的兴趣出发，引导孩子探索蚱蜢的秘密，是有可能的。

可能形成的经验：
1、通过寻找、观察、饲养等活动，观察蚱蜢的外型特征，了解蚱蜢的生活习性，发现有关蚱蜢的一些小秘密，获得感性经验。
2、知道蚱蜢是昆虫的一种，通过收集资料，了解一些其他常见昆虫，比较蚱蜢与其他昆虫的相同与不同。初步理解昆虫与植物和人之间的关系。
3、乐于参加寻找，观察，饲养活动，愿意对老师和同伴提出自己的疑问，并能积极查询资料，回答同伴或自己的问题。能较大胆地在集体面前用较连贯的语言讲述自己知道的关于蚱蜢或昆虫的秘密。

可能形成的环境：
1、蚱蜢饲养角
2、各种昆虫图片展
3、蚱蜢的秘密版面
4、图书角提供昆虫保护自己的书籍资料

家长配合：
1、带孩子到草地寻找观察蚱蜢，并有意识地回答孩子提出的关于昆虫的问题。
2、带孩子一起到图书、网络上查询有关昆虫的资料，鼓励孩子把自己收集到的资料带到幼儿园于同伴一起分享经验。
3、鼓励孩子在家饲养蚱蜢，培养孩子的耐力及细心观察的能力。