大班主题系列活动方案《快乐的新年》十则（三）

斯律

活动三：歌曲《十二生肖歌》

活动目标：
1、在学会儿歌的基础上学唱歌曲、唱准旋律，唱清歌词。
2、探索将儿歌和歌曲旋律进行匹配的学习方法，主动学唱歌曲。
3、积极、愉快地参加歌曲活动，体验边唱歌边表演的乐趣。

活动准备：
已学过儿歌《十二生肖歌》。

活动过程：
一、复习歌曲表演《小蚂蚁避雨》。
（1）齐唱歌曲。
（2）分角色歌曲表演。

二、复习儿歌《十二生肖歌》。
（1）集体念儿歌。
（2）边念儿歌，边做各种动物的模仿动作。

三、学唱新歌。
（1）感知乐曲旋律。
（2）随乐轻声念儿歌，将儿歌和旋律进行匹配。
（3）轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。在学唱过程中，教师注意用动物的模仿动作随机提示，帮助幼儿记忆歌词。
（4）边唱边做动作。

四、复习音乐游戏《谁是小熊》。
（1）随着音乐速度与力度的变化，变换找小熊时的动作姿态与幅度。如：快步走、爬高山艰难地走、边走边左顾右盼等。
（2）要求幼儿注意遵守游戏规则，正确对待失误。

活动反思：
《十二生肖歌》乐曲旋律简洁、欢快；节奏清晰、明朗，具有较强的趣味性。这首
歌曲虽然有三段，但旋律简单，且重复较多，所以我认为这节课的重、难点应该放在如何帮助幼儿记忆歌词上。因为在整首歌曲里要出现十二种动物，并且有不同的出现形式。如：小老鼠是“打头来”；牛是“把蹄儿抬”；而老虎又是“回头一声吼”。所以幼儿记忆起来比较困难。于是，我将十二生肖中的动物一一画出来，用游戏的形式将它们按顺序请出，并自然地唱出歌曲的旋律。在教学过程中，我发现此时幼儿完全融入到游戏中，学习的兴趣很浓。接下来我不时地提出新要求，并一遍遍地演唱歌曲，让幼儿不知不觉中就熟悉了旋律。
本活动还有一个难点就是如何解决“间奏”的问题。我仍然采取游戏的方式，让幼儿找出歌曲中藏着什么小秘密：在哪些动物的后面藏这个秘密呢？一下子调动了幼儿的积极性。于是这个教学难点在愉快的氛围中轻松的就解决了。