大班生成活动设计《报纸》（一）

斯律

主题的由来：
最好的课程应该是与真实生活相接近，来源于生活，又服务于生活。报纸与人们密切联系着，幼儿随手可见，是一个极好的教材。可能有人会觉得孩子会看得懂报纸吗？有必要在孩子还不怎么识字的时候让他接触报纸吗？其实孩子是不是看得懂报纸并不重要，可是孩子在接触报纸的时候交往能力、推理能力、观察能力、逻辑思维能力及关注生活、关注社会的习惯等可持续发展能力都在有意识与无意识中得到了发展，这才是开展该活动的最终目的。

活动一：科学活动《报纸从哪里来》

活动目标：
    1、了解报纸的制作、特性、用途和可回收性。
    2、激发孩子的科学探索精神。

活动准备：
    废旧报纸若干、报纸制作过程录像

活动过程：
     1、教师出示报纸，导入课题。
         （1）人们为什么要订报纸？
         （2）报纸是用什么材料做出来的？
         （3）报纸有哪些特性？
     2、幼儿动手、动脑，分组小实验。
          第一组做报纸吸水实验。
          第二组做报纸的可燃性实验。
     3、幼儿相互讨论，分享报纸的其它特性。
          报纸可以折、剪、粘贴，报纸可以回收利用。
     4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。