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第二阶段:创设“亲子书吧”
活动一:整理图书(区域活动)
活动目标
1.乐于参与图书的整理工作。
2.会愉快地与同伴合作。
活动准备
展示收集的各种图标,供幼儿欣赏;纸、记录板、色笔、展示板、标签、名片纸等:幼儿自带一寸的照片。
活动过程
1.给图书分类:(1)鼓励幼儿有目的地观察、探究图书分类的方法。(2)给图书分类。
2.设计图书分类标记:(1)提出设计要求。(2)给图书粘贴标签卡并画上分类标记。
3.统计图书的数量:(1)制定图书分类表,统计每种图书的数量。(2)给书编号。
4.制作借书证:(1)讨论借书证的制作方法。(2)幼儿陆续制作自己的借书证。
活动二:制定书吧规则(集中活动)
活动目标
1.能清楚地表达自己的想法。
2.体验合作的快乐。
活动过程
1.小组讨论:“亲子书吧”应遵守哪些规则。
2.展示各组讨论结果,归纳形成规则:保持安静看书;进书吧脱鞋;不能抢书;图书按标志放好;撕破一本书赔三本;每天4:30以后开始借书;借的书本周内归还,否则不能再借。
3.张贴规则图。
活动三:布置“亲子书吧”(亲子活动)
活动目标
1.乐于参与“亲子书吧”的布置。
2.形成家园教育合力。
活动准备
1.“家园之窗”张贴公告,鼓励家长做志愿者参与书吧的布置工作。
2.百宝箱。
活动过程
1.幼儿展示和爸爸妈妈收集的材料。
2.分配任务,布置书吧。
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