幼儿园大班主题活动五则：天气（五）

斯律

活动四：神奇的温度计   

活动目标：
知道温度计的名称，观察温度计在不同状况下的变化。 联系经验，了解温度计与人们生活之间的密切关系。 认识温度计上的刻度，了解刻度线的作用。

活动形式：
分组

活动准备：
温度计、热水、冷水等。

活动设计意图   
通过提问引发幼儿进行思考。   
让幼儿通过实验了解温度计的作用，并理解温度计的作用。         

引入活动
1、老师提出问题：今天有个小朋友问了我一个问题，我想请咱们班小朋友帮我解答一下，人们是怎么知道每天的温度的呢？
2、幼儿自由的讨论。
3、请小朋友发表自己的意见，教师对幼儿发表的意见不做任何评价与更正。
4、教师出示温度计，让幼儿认识，并讲解温度计的功能与作用。
5、幼儿进行研究和实验，教师进行指导。
6、分别把温度计放进冷水里和热水里，请幼儿观察温度计中水银柱的变化。
7、幼儿通过实验了解到温度计能够测量环境的冷与热现象。
8、教师总结
这个问题并没有得到肯定的答案，通过这个问题，在幼儿的回答中，我发现了越是离生活近的事物，越容易被忽略。在实验中幼儿认识到了温度计的功能，从而让幼儿知道了生活中可以用它去测查环境。我帮助幼儿总结了今天学习的内容，为了活动的延伸，我提议了，让幼儿回忆见过的温度计，尝试设计更方便的温度计。