幼儿园小班主题活动：我与环境（一）

斯律

案例：
　　秋天到了，天气渐渐变凉了。这天，太阳暖洋洋地照着幼儿园。吃完午饭，我带着孩子去后花园散步，个别孩子总跟不上队伍，老是落队。走近一看，才知道原来他们对地上的落叶产生了浓厚的兴趣，在捡树叶呢。他们喜欢上了这些落叶。因此，在回班时，我让幼儿带了些落叶，一部分放在自然角供幼儿观察，一部分放在手工作坊让幼儿描画。
　　已经连续好些时候了，都卓然小朋友在早晨入园时，总拿着几片不同类型的树叶一蹦一跳地走进教室。他爸爸妈妈说：“这小家伙，说杨老师在班上放着落叶，他也要放一些。”可不，他一进教室就把捡来的树叶放入手工作坊的小塑料筐子里。
　　分析：
　　在一次散步活动中，孩子们对秋天的落叶产生了浓厚的兴趣，孩子们的兴趣点马上聚集在这秋天的落叶上。“为什么树叶落下来了呢？”“为什么树叶变黄了？”……这就是孩子，他们喜欢他们的新发现。
　　措施：
　　为了让孩子们弄清他们的问题，了解更多关于落叶的相关故事，我及时开展了生成活动《我与环境》。首先，我开展了第一个主题活动，诗歌《秋天》，让幼儿通过对诗歌内容的学习，掌握诗歌内容，了解“秋季”的特点。
　　其次，我随着孩子们对“树叶儿黄了，一片一片落下来了”的好奇，进一步开展了实践活动《捡落叶》，孩子们对捡落叶的实践活动非常感兴趣。他们在后花园、操场上奔跑着、寻找着，看着被树叶装得满满的垃圾箱，孩子们甭提有多高兴了。那是他们的成绩！
　　接下来，结合拾落叶的活动之后，由脏小手延伸了健康课程《干净的小手》。通过动画片与多媒体教学，孩子们知道了要养成良好的卫生习惯，知道脏小手上有细菌，只有养成良好的卫生习惯，才能保护自己的身体健康。
　　其实，孩子们就是知识的源泉，作为一名幼儿教师，我们要学会关注身边的每一个孩子，关注他们生活中的一点一滴，从中寻找生成教育的契机！
　　

主题活动一：《拾落叶》
　　
教学目标：
　　1、加强幼儿对对环境的意识，知道自己与环境的关系；
　　2、感受秋季的到来，在实践中体会秋天的特征；
　　3、学会相互合作，体验劳动的乐趣及保护环境的快乐。
　　
教学重点：
　　通过实践了解秋天，知道树叶变黄，树叶飘落是秋天的一个重要特征。
　　
教学难点：
　　在实践中感知劳动的乐趣及保护环境的快乐。
　　
教学方法：
　　实践感知、合作讨论法。
　　
教学准备：
　　塑料筐子或塑料袋若干。
　　
教学过程：
　　一、开始部分
　　1、带幼儿参观幼儿园操场、后花园，让幼儿观察。
　　2、谈话讨论：现在是什么季节？你看到了什么？为什么？

　　二、基本部分
　　1、教师从地上拾起一片树叶，以小树叶的口吻诉说故事《流浪的小树叶》导入课程。
　　2、师生共同为“流浪的小树叶”出谋划策，帮它们找“家”。
　　3、师生共同拾落叶。
　　4、集体讨论：你拾了多少树叶？拾完树叶后，你感觉怎样？
　　5、教师讲评。

　　三、结束部分
　　1、幼儿将拾起的树叶倒入垃圾箱。
　　2、洗小手，自由结束。