“一课三议”头饰（数学）

斯律

活动名称 头饰（数学）
执教者 王芳
参加人员 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹

活动情况记载
李桂芹：。在活动中设计一个情节，来激发幼儿活动的兴趣。幼儿操作完给他们一个讲述的空间。
吴丽娟：为幼儿提供多样的活动材料。
周洁：在第二次活动时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，注意培养幼儿的操作习惯。
李英：在活动结束时，让幼儿带上自己制作的头饰跳舞，体验成功的快乐！

第一次讨论
第一稿：

数学：头饰  （中班）

活动目标：            
1、  通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
2、  在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。
3、  通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。

活动准备：
1、  头饰、各种形状、颜色的片片。

活动过程：
1、  教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。
出示教师制作的头饰，你觉得怎么样？为什么漂亮？是怎样排序的？请一个幼儿示范。
小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（幼儿讲述并制作）

2、幼儿第一次操作
教师巡回观察
（1） 展示幼儿几位幼儿的头饰
（2） 讨论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？
（3） 小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
a)      幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。
小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰。

活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。


大新中心幼儿园“一课三议”

活动记录      活动名称  头饰（数学）
执教者 王芳
参加人员 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹

活动情况记载
李桂芹：。在设计活动情节是，要布置教室环境，让幼儿有种参加舞会的气愤。
吴丽娟：幼儿活动的材料丰富一点。在活动中让幼儿表现成功的快乐！
周洁：幼儿讲述时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，注意培养幼儿的操作习惯。
李英：在活动中，要激发幼儿的活动兴趣，幼儿在做头饰时，给幼儿提供不同的材料。

第二次讨论
第二稿：

数学：头饰  （中班）

活动目标：
1、  通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
2、  在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。
3、  通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。

活动准备：
1、  头饰、各种形状、颜色的片片。

活动过程：
1、教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。
今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿相互讨论并讲述）
出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。
小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（幼儿讲述并制作）

2、幼儿第一次操作
教师巡回观察

（4） 展示幼儿几位幼儿的头饰

（5） 讨论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？
（6） 小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
a)      幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。
小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
b)      结束活动：〈欢乐舞〉
c)      小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧！

d)      活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。


大新中心幼儿园“一课三议”活动记录

活动名称 玩球（音乐）
执教者 王芳
参加人员 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹

活动情况记载
李桂芹：本次活动能选择幼儿熟悉喜欢的球来进行设计。幼儿能在轻松的活动中，完成教学目的。活动效果交好。吴丽娟：在活动中，幼儿的审美能力充分的表现出来了，语言表达能力较好。让幼儿动手、动脑、动口 。
周洁：幼儿讲述时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，幼儿的操作习惯。
陈卫锋：幼儿的自主能力在活动中都体现出来了，幼儿活动兴趣较高，活动效果好，达到了制订的教学目的。

第三次讨论
第三稿：

数学：头饰  （中班）

活动目标：            
1、  过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
2、  操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。
3、  过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。

活动准备：
1、 饰、各种形状、颜色的片片。
2、 各种动物卡片

活动过程：
1、 师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。
今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿相互讨论并讲述）
出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。
小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（幼儿讲述并制作）
2、处事图形和动物。让幼儿认识它们。
3、幼儿第一次操作
教师巡回观察
（1）   示幼儿几位幼儿的头饰
（2）   论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？
小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
4、 幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。
小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
a) 结束活动：〈欢乐舞〉
b)        小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧！

活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。