鲤城区传春幼儿园教育随笔：请别剪到我

伊丽芳

作者：鲤城区传春幼儿园 陈虹

　　剪纸是幼儿美工活动的主要内容之一，可是，前一段时间我却对组织剪纸活动感到十分头疼，由于幼儿的年龄偏小，手指的灵活性不够强，剪东西的时候总是会把线条剪断，或者是没有沿线剪，剪得坑坑洼洼……在每次活动前我都要求幼儿拿剪刀时注意沿线剪，转弯时转动纸张，剪刀不转，慢一点不将线剪断或剪歪。可是幼儿在实际操作中就是不懂得控制自己的手，剪出来的还是老样子，区角活动中，到美工角进行剪纸活动的幼儿寥寥无几。

　　为了帮助幼儿尽快地掌握好拿剪刀的正确方法，我想出了利用废旧图书让幼儿练习剪的方法。我选择了印有图案大，形象可爱的各种动物的废旧图书，告诉幼儿图书中的动物们想和小朋友做游戏，激发幼儿剪纸的兴趣。活动开始前，我以拟人的口吻告诉幼儿："我是小鱼，我的尾巴有点细，我希望小朋友在剪我时慢一点，小心一点，别把我的尾巴剪疼了。"小朋友觉得很有趣，都纷纷表示不会让自己的小动物被剪疼的。在整个剪纸过程中，幼儿格外小心，有的幼儿还在自言自语地说："小兔，我会很小心，不会剪疼你的。"也有幼儿不断地来报告她的剪纸情况。当有的幼儿不小心剪到动物时，流露出伤心、懊恼的表情，我忙鼓励他们："没有关系，老师帮你给小动物包扎一下，它就不哭了。"我帮幼儿将小动物用胶布粘好，幼儿又高兴地剪起来了。这次的活动比起以前的剪纸活动有了很大的进步，幼儿对剪纸活动也不那么畏惧了。在区角活动中幼儿能主动地到美工角进行剪纸，慢慢地我有意识地投放难度加大的图片让幼儿剪，如：小树、房子、小花等。同时，我让幼儿将剪下来的图片充分利用，放到科学角中让幼儿别上回行针玩磁铁的游戏，放到语言角中自由地排图、讲述故事。渐渐地幼儿的剪纸技能有了比较大的进步。

　　这件事给了我一个启示：有些要求幼儿做到的事，靠三令五申，甚至呵斥责备是不行的，需要教师多动脑筋，利用游戏等拟人化的方式来引导幼儿，这样才能取得良好的教育效果。