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文章来源：漳州教育信息网
摘 要
观察是一种有目的、有计划的比较持久的知觉过程，它是智力的基础成分。拥有良好观察力的人善于发现事物本质的、但并不显著的特征，对认识世界具有重要的意义。良好的观察力并不是生来就有的，需要后天系统、科学的训练。
关键词: 观察力,幼儿,培养,训练,科学,过程,智力,发现,目的
幼儿观察力发展的特点及培养.doc
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发表于 2013-8-3 10:15:35
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