创建“合谐”的师幼关系

伊丽芳

作者：龙海市华侨（实验）幼儿园 陈素芬

      现如今，处处在提倡“合谐”：合谐社会、合谐校园、合谐家庭……。提出“合谐“的师幼关系是否是为了顺应这种趋势，呼应这种时尚呢？答案是否定的，建立”合谐的师幼关系不是社会时尚的附庸物，而是幼教改革到一定阶段时必然产生的一种新型的师幼关系。它顺应的是幼教改革的大趋势，呼应的是幼教课改的动态，是幼教改革中必需要启动的新型师幼关系。

      何谓“合谐”的师幼关系？《幼儿园指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听努力理解幼儿的想法和感受，支持、鼓励他们大胆地探索与表达”。归结起来，就是教师以真挚的情感去关心和爱护幼儿，把教学过程当成教师与幼儿共同参与的一种协同性合作。它区别于传统教育中那种教师唯尊至上，幼儿维维诺诺、惟命是从的陈旧的师幼关系。但是，由于长期教师本位思想的影响，旧的教育理念、教育方式已经牢牢扎根于我们的头脑之中，传统教育的“师道尊严”使我们新《纲要》提倡的“平等交往，支持合作、以人为本”的观念成为一种挑战。建立“合谐”的师幼关系可以从以下几方面着手：


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2013-8-5 19:13 上传

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