2008～2009学年南安市幼儿教育研究工作计划

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　　新学年，我市幼儿教育研究工作将围绕“促进均衡、提升质量、树立形象”的工作主线，“四个坚持”、“三个提高”为目标，继续深化“以园为本教研制度建设项目”研究，促进我市幼儿教师素质与教育质量的进一步提升。

　　主要目标和任务：

　　一、以质量为核心，抓专题研究。继续以“项目” 研究为抓手，积极探索促进教研制度建设的有效机制（组织机构、激励机制、教师培养机制），创设支持教师专业成长的有利环境；“项目”研究基地以“幼儿园质量评价”为题，立足实际，探索适合教师、幼儿发展的评价方法。   

　　二、以教研为载体，抓教育实效。认真落实《关于进一步加强中小学教研组建设的意见》，推进我市幼儿园教研制度的不断完善。继续开展以市级为引领、以片级为重点、园级为基础的三级教研活动，促进园本教研制度建设的进一步完善；在常态教育活动中开展“把准教育目标，提高活动实效”和“关注个体差异，促进个性发展”的专题研究。

　　三、以培训为平台，抓队伍建设。继续开展各类培训，举办园长、幼教辅导员和骨干教师专业理论培训和教育改革信息的传递；配合片区开展“以教学案例为载体，在实践研究中促提高”研训一体化的研修活动；送培下乡，为山区幼儿园筹办教育基础理论培训，帮助解决日常教育问题；组织部分骨干教师参加各级各类培训，拓展视野，不断感受新的教育理念，转变教育观念。

　　四、以科研为先导，抓难点突破。继续开展已立项课题的研究，通过研究提升幼儿园实施课程的能力，不断总结经验，并在区域内推广应用；继续寻找影响幼儿园教育质量的主要问题，并提炼为研究课题，报送教师进修学校审批，使之成为市级重点立项课题。市级将继续探索农村片区有效的教研策略，并以之为课题，申报省级立项课题。

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2013-8-13 20:22 上传

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