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(本活动设计在2009年“福建省幼儿园领域活动设计评选”中获三等奖)
活动设计:连城县隔川中心幼儿园 黄 筠
活动背景
新《纲要》指出:“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”根据纲要精神,我园把乡土游戏引入幼儿园课程,与幼儿园原有的课程整合起来,建构具有园本特色的《乡村狂欢节》传统节日活动体系,从课堂教学回归生活乡土游戏的实践研究入手,通过研究、收集、整理、自编出适合3-5岁幼儿玩的乡土游戏,利用农村的自然资源,就地取材、合理利用,让幼儿在实践中学习,在感知中提升,让民族与传统的东西在潜移默化中融入每个参与者的内心。
“游花灯”这一活动是我们当地一项传统的民间节日娱乐活动,每年正月十三----十五各宗室都有出花灯统一到村中心地带汇集沿街主干道巡游的习俗,尤其是十五日最为壮观,各宗室花灯在集中巡游三圈后要举行宗祠祭祖活动。只见花灯在锣鼓和十番乐曲声中由大龙引路过街走巷,走过乡间的田埂、小桥、小沟、水渠依次到各宗室祖祠绕着祖祠前的池塘左三圈、右三圈游走以祈求来年人丁兴旺,五谷丰登这样的民俗文化活动孩子们都很熟悉喜爱,因此为幼儿园开展“游花灯”活动提供了丰富的生活资源。在本次活动中,我适当地设置了一些情境,让幼儿练习抬着花灯在高低不一的平衡木上走,不仅锻炼了幼儿的手臂力量,而且促进了幼儿身体的协调性,灵敏性以及与同伴合作精神的发展。深刻感受传统活动带给我们身心的愉悦。
活动目标
1、练习抬着花灯在高低不一的平衡木上走,发展幼儿的平衡能力。
2、通过活动,促进幼儿身体的协调性、灵敏性以及培养与同伴的合作精神。
3、感受传统活动所带来的愉悦,体验乡村狂欢节浓郁的乡土风情。
大班体育活动《乡村狂欢节--游花灯》.doc
(35.5 KB, 下载次数: 2, 售价: 5 学前币)
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