幼儿园美术教学活动模式探索

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作者：莆田市涵西幼儿园   陈燕珠

      美术作为一种艺术，它和音乐、舞蹈一样都具有生命力。它是用来表达一种情感，它包含着一种语言、一种形体、动作、或一种想象，如果离开了语言、形体动作、想象那么它就没有生命力。而幼儿园的美术教育是用来名满足对孩子的兴趣、发展其智力、培养其情感、完美其人格的手段，使孩子在参与活动的过程中身心得到全面发展。既是游戏、又是学习，既有模仿，又有创造。幼儿美术有多方面的综合性教育功能特性。它的作用包括诸如培养美感、促进认知、发展智力、 提高手、眼、脑的协调性和手的灵活性。促进创造性的艺术想象力和表现力等等。所以幼儿园的美术教学活动更讲究整合。
      幼儿园美术教学活动包括：欣赏感受、绘画表现、小制作活动。欣赏感受包括：绘画作品感受、雕塑作品感受、工艺美术作品感受。绘画表现按内容分包括：命题画、意愿画；按性质分包括：国画教学、版画教学、线描、水粉画、水彩画、刮纸画等。小制作包括：剪纸活动、撕纸画活动、创意动手、泥塑、纸工、自制玩具等。
      在新的教学理念指导下的美术教学活动应该是怎样的一种模式？传统的教学程序是：教师导入——教师讲解——教师示范——学生操作。这种方式往往使孩子被动地接受知识，技能的训练，容易走入程式化的误区。为了更好地应用新的教学理念、体现在幼儿园教育《纲要》指导精神，下面提供两种教学模式供大家参考：


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2013-8-23 19:53 上传

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