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本帖最后由 伊丽芳 于 2013-8-27 19:37 编辑
中班智力游戏案例《图形娃娃》 作者：芗城区实验幼儿园 许艳红 曾小苓
小班刚升入中班，幼儿的思维具有具体性、形象性的特点，在认识过程中，幼儿注意力较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标？活动以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下，通过操作实践与周围的物质环境发生作用，动手动脑掌握数学知识。
教师根据幼儿的认知特点，选材并制定目标，提供丰富的可操作性材料，鼓励幼儿运用多种感官、多种方式循序渐进地进行探索提供充分的条件，保障了幼儿认知过程的主体地位，促进了幼儿思维等能力的发展。活动在重视幼儿认知发展的同时，也关注个别差异。
芗城区实验幼儿园开展案例课题研究系列活动（八）.doc
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发表于 2013-8-26 12:36:50
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