三明市三元区实验幼儿园大班语言活动《好孩子》

斯律

执教老师：邓凌燕

视频介绍：

设计意图：
“子字歌”是一种古老的歌谣形式，它采用并列的句式并有着和谐顺口的节奏，读起来朗朗上口深受幼儿的喜爱。这种歌谣取材于生活，幼儿在学习歌谣的同时能迁移到生活中，从而萌发争当好孩子的欲望。因此我以《好孩子》这首歌谣为载体，在创设支持性的语言教育环境中应用一定的学习策略，和孩子一起学习一起成长。

反思：
从现场组织的活动课看出幼儿对本次活动很感兴趣，主动学习的积极性较高，教师能以合作者支持者引导者的身份参与教学，较好的完成教学目标。首先以记忆游戏形式，吸引幼儿学习兴趣导出“子”字，在活动过程中，幼儿自己发现了儿歌的特点。两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对“子”字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。其次教师在幼儿学童谣的时候给予了动作、语音、图片等多方的显形帮助，让孩子了解四位好孩子的角色特点。