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文章来源：上杭县教师研修网
【设计意图】
《纲要》在科学领域目标中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”大班幼儿的抽象思维正在发展，推理能力也有一定的提高，在学习数的组成分解活动中，幼儿不仅可以巩固对数量的认识，而且对于幼儿分析、推理和思维能力有很大的帮助。
本班幼儿已经初步掌握了4以内的组成，对组成分解的活动也很感兴趣。为了帮助幼儿逐步明确组成分解的实际意义，并能很好地用分合式记录数分合过程，我设计了《逛超市》这个活动，以“逛超市”、“玩硬币”、“购物”等幼儿喜爱的游戏情节贯穿其中，并创设一些幼儿在生活常出现的问题，让幼儿在游戏的过程中自主探索5的组成，学习记录分合式，并用所学的知识解决问题。本次活动的重点是学习探究5的组成，理解总数与部分数之间的关系。难点是学习用数字、分合号记录数的分合过程。采用设置游戏的情境、自主学习、动手操作、图示梳理等方式支持幼儿，让幼儿在游戏与动手操作活动中体验数学的有趣和有用，从而提高分析、推理及与同伴合作学习的能力。
大班数学活动：学习5的组成.doc
(19 KB, 下载次数: 27, 售价: 3 学前币)
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发表于 2014-1-27 13:30:02
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发表于 2015-3-21 19:53:18
讲课稿吗？
