大班数学活动：一起来玩跷跷板

简单

文章来源：上杭县教师研修网

设计意图：　
　幼儿由于前期经验的缺失，常常会错误地认为“大的物体重，小的物体轻”。为帮助幼儿形成正确的经验，我以跷跷板为切入点。设计了集体教学活动，并与区域活动有机融合，引导幼儿通过操作记录来分析比较、推理判断物体问的轻重关系。尝试在游戏情境中，引领幼儿积极地探索，快乐地学习。自主地成长。

活动目标：
　1．在游戏情境中尝试操作并用计数形式来比较物体的轻重。
　2．运用记录表分析推理和判断物体间的轻重关系。
　3．培养合作意识、分析观察能力，体验参与活动的乐趣。

活动准备：
    知识经验准备：幼儿事先玩过跷跷板游戏。
    物质材料准备：亲子制作“简易天平跷跷板”，师幼共同收集各种材质的小动物玩具和小动物玩具的图片。
　 教师示范用材料：三个小动物(跳跳虎、小老虎和小狗)、示范用记录表一张(附后)、跷跷板示范图(同幼儿操作卡，附后)、简易天平一架、展示板。
　幼儿操作用材料：每3人一组，每组一架亲子制作的简易天平和一张记录表，每组一个篓子(里面有三个动物玩具，每组都不一样)，自选跷跷板操作卡人手一张(图片可插入相应地方，方便幼儿改错)，幼儿绘画的小动物图片若干，硬币、记号笔、篓子等。


大班数学活动：一起来玩跷跷板.doc (30.5 KB, 下载次数: 0, 售价: 3 学前币)

2014-1-30 15:21 上传

点击文件名下载附件
阅读权限: 10
售价: 3 学前币  [记录]  [购买]