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本帖最后由 1031923821 于 2014-2-23 09:27 编辑
一、以教师自身为影响媒介 —选择方式，实施干预
第九章 生态式幼儿园区域活动的指导策略
（一）平行式干预：
是指教师在空间距离上接近幼儿，并与幼儿用相同的材料从事相同的活动，意在引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用。
（二）交叉式干预：
是教师以角色身份进入区域游戏，就游戏情结的发展提出相关的问题，促使幼儿去思考，推动区域或东河集体活动、社区、家庭以及各区域活动只觉得积极活动，获取更多的游戏经验，以推动游戏的深入发展。
幼儿园区域活动新论 一种生态学的视角 上.ppt
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发表于 2014-2-23 09:24:34
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