谈“家长开放日”之感想

小布衣

     

大家都知道,家长开放日是家长和教师零距离的接触,家长也都想看到自己家宝贝在幼儿园的表现,特别是小班的宝贝家长。这个星期五是家长开放日,怎样让孩子们在家长面前表现的开心,又怎样让就家长看到自己孩子的表现,为了让孩子都能参与到教学活动中来,家长又能都看到孩子的表现。我根据小班年龄特点和我班孩子的实际情况,选了建构课程上的音乐活动《我的朋友在哪里》“一二三四五六七,我的朋友在哪里,在这里,在这里,我的朋友在这里”。短短的的五句歌词,简单明了,却蕴含了数数,找朋友游戏、一问一答等多种教育内容,孩子在活动中能人人参与到活动中来,这是我最想达到的目标。
活动开始,我以带领孩子去玩,激起孩子参与活动的兴致,孩子们在我的带领下快乐地开着火车去游玩,并对爸爸妈妈热情打招呼,与周围创设的环境——小花、小蜜蜂等打起了招呼,家长看到孩子们个个是有礼貌的宝宝,脸上带着得意的笑意。然后我又以孤单的小熊要找朋友来激发幼儿的同情心,孩子们主动积极地参与到了活动中,“我在这里,我在这里”那种迫切想与小熊交朋友的心情充满了感动,可当我说小熊可能听不明白,我们再加一些动作时,孩子们更是想出了几种不同的方法与小熊打招呼,有挥手的、有拍手的,有拍肩的……这个环节个课堂气氛十分活跃。在这里我是让孩子和我一起问答的形式将歌词传达给了幼儿,为下面学唱歌曲做好了铺垫。接着是孩子们学唱歌曲阶段,我是以小熊找到朋友想唱歌引出歌曲。刚开始孩子们唱的不是很开心,我就提示幼儿找到好朋友是很开心的一件事,幼儿就开心点的唱了起来。然后是邀请孩子们一起跳舞,最后是请孩子们去邀请家长一起跳舞,刚开始,有些家长有些怕羞,动作有些放不开,
但看到其他家长跟自己的孩子跳的那们开心,也就自然了,动作也协调了,舞姿也优美了,活动真正到了高潮,看到孩子们和家长是那么和谐,那么快乐的舞蹈,我知道我们的目标达到了。
活动再精彩,还是会有许多遗憾,开始部分如有音乐,活动效果会更好,孩子们开火车也会更带劲,动作也会更美一点,因为毕竟是音乐课应该要有一定的动作美感。还有我在准备小熊时,我以为是小熊可孩子们都说是小狗,我也是尊重孩子把小熊改为小狗,可是我还是在活动中出现口误,一直说是小熊,孩子们也是一一给我指出,正因这种现象,让完美的活动打了不少的折扣。最后还有每个环节的衔接我自我感觉不是很自然,这是由于我自己没有将活动的过程细细琢磨。
整个活动效果是非常不错的,我关注到了每个幼儿的参与度,也让家长一起参与进来,让家长感受到了和孩子一起活动的快乐,为孩子和家长勾起了一座亲情桥,增加了他们的亲情和快乐。但忽略有些细节部分,以后在自己的教学活动中应注意的。