《美丽的水仙花》

小布衣

科学活动：《美丽的水仙花》

活动目标：

1.知道水仙花的名称、外行特征以及生长特点。

2.有兴趣观察水仙花、欣赏水仙花的美丽。

3.愿意照料水仙花，懂得基本的方法。

活动准备：

1.水仙花一盆，水仙花挂图一张。

2.在教室坐成半圆形。

活动过程：

1.谈话引题：

教师：小朋友，你们有没有发现我们教室里多了什么？（引导幼儿找到水仙花。）

教师：你们知道它叫什么吗？ 这叫水仙花，是在冬天生长的一种花。

你们以前有见过吗？    在哪里见过？

2.认识水仙花。

（1） 认识水仙花的根。

教师：植物的根一般都是在它的底部，来吸收水分以及营养的。那我们来找找看，水仙花的根在哪里啊？它长什么样子的？是什么颜色的呢？

幼儿：白色。

教师：那你们知道着看起来这么丑的根，它有什么作用吗？（幼儿发言）

教师：水仙花的根可以吸收水分以及水分中的营养。这样子才能快快长大，开出美丽的鲜花。

（2） 认识水仙花的茎。

教师：我们一起来看这里，这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗？   它叫“水仙头”，是水仙花的茎。  那它有会有什么作用呢？（幼儿发言。）

教师：它本领可大了。除了可以储存水分和营养之外，它还会不啊水分和营养送到水仙花的各个部分。

（3） 认识水仙花的叶子。

教师：我们认识了水仙花的根和茎，那它的叶子是长在哪里的呢？

（出示图片）我们还可以看这张图片，这也是水仙花。只不过老师带来的水仙花是还没开花的。是什么颜色的？ 它的形状是怎么样的？像什么？

（4）认识水仙花，以及水仙花的形状、生长习性。

教师：水仙花到了二月份的时候还会开出美丽的花朵。开出来的花就是图片上这样的。那它（水仙花的花瓣）是什么颜色的呢？

教师：我们平时看到的花和水仙花有什么不一样呢？

幼儿：它是生长在水里的。

3.小结。

这盆水仙花以后就是我们的好朋友了。我们要怎么样啊？是不是要好好照顾它啊？能不能经常去乱动呢？（不能。）