科学活动：我的五官

小布衣

科学活动：我的五官

活动目标：

    1.知道五官的名称、位置和主要功能，初步了解保护五官的一般常识。

    2.能大胆地用语言向教师或同伴表达自己的发现。

活动准备：

1.准备残缺五官的脸谱若干，相应的五官，人手一面镜子。

    2.准备学习包《科学.贴五官》。

活动过程：

    1.让幼儿拿镜子照自己的脸，看清自己脸上的器官，说说看到了什么，它们是什么样子的。

   ★教师小结：我们每个人都有两只眼睛、两个耳朵、一个嘴巴、一个鼻子；嘴巴里   有牙齿和舌头。

    2.看一看：自己身边小朋友的五官在脸上的什么位置，和自己五官的位置一样吗？

    3.游戏：《我说你做》。

   ★教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速、正确地用手指出。

    4.游戏：《看五官》

   ★教师出示五官残缺病人的脸谱及五官的有关材料，请幼儿当“医生”，为五官残缺病人看病：看看这些病人少了什么器官，少了这些器官会怎样？与幼儿说说五官的用途和保护方法，然后请幼儿帮助病人找到相应的五官贴在脸谱的相应部位。

   5.智力游戏：《摆五官》。

   ★提供学习包《贴五官》，让幼儿根据已有的经验操作，尝试在合适的位置摆五官，并说说五官的名称及五官的用处。

活动延伸:

   ★让幼儿照镜子做出各种表情，并观察：当做出各种表情时五官发生了什么变化，并尝试动手贴带有各种表情的脸谱（见“小小资料库")。

   ★在”娃娃家“角色区中增加脸盆、毛巾等，引导幼儿给娃娃洗脸。