香江明珠小金星 幼儿美术专题报告

Gintamaのfan

　　幼儿介绍

　　观察对象：林昶羽（4岁半）
　　观察时间：10月12日——12月20日
　　课堂内容：艺术大师&环游世界课程
　　课堂方式：信息化辅助下的多媒体教学
　　教学目标：福州香江明珠小金星幼儿园在本学期推行了艺术大师&环游世界教育，林昶羽同学的绘画能力、语言能力和国际视野得到了全面的提高，不仅特别热爱绘画，创作时有了大师风范，更会在幼儿园和家庭中说纽约、自由女神、格子国王、杜斯堡斜线这些艺术背后的故事，还经常说要去看自由女神，去百老汇看猫，去埃及和日本玩。对孩子的大世界观和大艺术观和全球视野的塑造，是课程中老师最为看重的。从小在孩子心中埋下艺术和世界的种子，终有一天会萌发。
　　教学背景：美国的幼儿美术教育高度重视艺术大师的名画、雕塑、建筑欣赏，让幼儿尽早接触并体验大师们的名作，从中感受大师们敏锐的感受能力和创造性的表达能力，积累形象思维的高端素材。而在具体的美术操作中，教师只提供美术环境和美术指导，不追求作品的程式化、标准化、统一化、成人化。
　　“艺术大师&环游世界”课程，引进美国幼儿艺术教育国家标准，不仅是“绘画课程”，也是“语言课程”，更是“国际视野课程”；通过艺术大师的名画、建筑、雕塑、音乐、舞蹈以及艺术背后的故事，带着孩子领略世界文化之美，激发孩子的艺术创作力和天才想象力。

　　课堂实录
　　课堂：《格子国王在纽约》
　　课程简介：《红黄蓝的构成》是荷兰著名画家彼埃·蒙德里安的代表作之一，作品中不对称的平衡风格，色块大小的对比以及三原色的搭配给人一种有节奏的动态美。《百老汇爵士乐》是蒙德里安在纽约时期的重要作品，是其一生中最后一件完成的作品，它明显地反映出现代都市的新气息。
　　课堂点评：
　　林昶羽欣赏了多媒体教学课件后，能较好地感知色彩、线条、构图等美术要素，积累美术创作经验。孩子很快产生创作欲望和状态，在作品中能表达出作不对称的平衡风格，色块大小的对比以及三原色，碰撞出了新的火花！孩子在创作中，能画出直直的“马路”与红黄蓝的“房子”、“纽约城市”、“美丽的霓虹灯”、“七彩颜色高楼大厦”等等。最后，孩子展现的作品，画面内容丰富、令人惊叹！

　　教师：这幅画是林昶羽和游晓语两个孩子一起创作的作品，作品名称是“当克利遇上蒙德里安”，保罗克利是最富有诗意的画家，绘画的题材有鱼，孩子将两人的风格融合创造了属于自己的作品。

　　林昶羽一边创作一边说：“蒙德里安格子国王、蒙德里安格子国王、蒙德里安格子国王……蒙德里安喜欢用直线和竖线画出街道和房子，喜欢用方块画出高楼大厦！杜斯堡喜欢用斜线画格子国王，他们都喜欢红、黄、蓝！我要让蒙德里安和杜斯堡成为最好的朋友，所以我的画里有横线、竖线和斜线！”

　　我的作品画好啦！我喜欢和我的作品里的颜色玩游戏，这些颜色都是我喜欢的格子国王颜色，你们喜欢吗？
　　
　　课堂：《猫咪的世界艺术之旅》
　　课程简介：猫是常见的动物之一，有的自己家养，有的亲戚朋友家养，在邻居家也是常见的。孩子们非常喜欢猫，经常和猫一起玩耍，但想用绘画的方式记录有关猫的故事却很难。本次活动旨在引导幼儿学习画猫的方法，提高幼儿美术欣赏和表达能力。
　　课堂点评：林昶羽在欣赏了《猫咪的世界艺术之旅》多媒体教学课件后，很快产生创作状态，最大的改变就是：以前孩子画的小动物，都是单一的场景，上面白云、太阳，下面是是草地。这一次孩子的作品变化很大，眼界也开阔了，能引起孩子的奇思遐想，创作出“格子国王里的猫！”能看得出来，孩子对自己的作品非常喜欢！

　　林昶羽：这是我画的加菲猫，猫咪最喜欢旅游啦！它去了美国纽约，街道上有格子国王高楼大厦，还有七彩颜色的霓虹灯，猫咪可兴奋啊！


　　课堂：《大堡礁的舞林大会》
　　课程简介：海底世界中水母通透飘逸的外形特别美，深受幼儿喜欢。而“水母”这个题材既可以让幼儿 获得充分的审美感受，同时其简单的外形和长长的触手有易于幼儿用长长的线条绘画表达。此外，水母朝各个方向游动的特点，也为幼儿的创作表现提供了很大空间。
　　课堂点评：林昶羽能通过肢体动作的体验和模仿，在和水母一起跳舞的过程中，潜意识中感觉出方向与变化，在创作中，能多元绘画材料进行大胆地创作，更容易的获得了创作的成功！达到了身心的愉悦！

　　瞧！林昶羽多棒啊！他在开心地、大胆地涂鸦水母的海洋！

　　林昶羽：“老师，您知道章鱼是什么形状的吗？”
　　教师：“你能告诉我，章鱼是什么样子的吗？”
　　林昶羽（高兴、激动地用肢体动作与教师交流）：“章鱼是圆形的，还有吸盘！跟水母、乌贼很像，他们都有触手啊！”

　　林昶羽：“乌贼是三角形的，我画了蓝色的海洋、画了乌贼的触手、黑色的点点是乌贼的吸盘！”

　　教师：我看见你在专注地用笔画水母，非常好奇，看来你有自己的预想。你直接用笔在颜料罐里跳出许多白色颜料，然后在画纸上慢慢地从左到右，从上到下，让颜料滴在画纸上……不一会儿画纸上就形成了水母许多飘动的触手，你又自己玩出了新的创作方法，老师为你感到高兴、骄傲！

　　这是我画的章鱼、乌贼蛋!


　　课堂：《多彩的蔬菜王国》
　　课程简介：此活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、南瓜、胡萝卜等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。
　　课堂点评：孩子欣赏了《多彩的蔬菜王国》教学课件后，能兴奋地说出中国的齐白石爷爷最爱画蔬菜“萝卜”、荷兰的梵高爷爷画自己最爱吃的土豆、美国安迪沃霍尔爷爷画番茄罐头、日本草间弥生画南瓜，南瓜作品有好多弯弯扭扭的线条……孩子通过观赏《多彩的蔬菜王国》，表达了自己看到的许多事物，真是了不起啊！

　　教师：林昶羽一边拿着笔画胡萝卜，嘴里一边念着：“胡萝卜！”

　　林昶羽：“这是种在土里的蔬菜萝卜家族，他们有白萝卜、青萝卜、樱桃萝卜、胡萝卜。我画了不同颜色的萝卜，我可喜欢它们了，齐白石爷爷也喜欢萝卜！”

　　林昶羽：“老师，美工区里有蔬菜！我要用蔬菜画画！”
　　教师：孩子发现了新的材料，非常高兴，他尝试着用蔬菜蘸颜料拓印出好看的蔬菜图案，真是太了不起啊！


　　奶奶、爸爸、妈妈对宝贝说的话！
　　奶奶：“昶羽每到上大师课都舍不得回家，撸起袖子，像小大人一样在那专注的画画。”
　　妈妈 ：“昶羽每次看到家里有格子图案的物品就惊喜地说：“嗨！妈妈，格子国王，蒙德里安的格子国王，这个没有颜色，我要给它变成七彩颜色的格子国王，于是拿上画笔，高兴地涂画起来。”
　　爸爸：“昶羽经过了大半学期的大师课学习，从最初不会拿画笔到简单涂鸦到有意识的小作品，每次都能饶有兴致地说：“爸爸，这是我画的格子国王地图，这是我画的鬼猫，有一双大眼睛…”将画中的含义一一描述出来，进步真的很大！很高兴看到孩子的成长！”

　　这是我在家里画的格子国王机器人，长得高大的是爸爸，旁边的是妈妈，中间的是小孩，他们是一家人。

　　林昶羽妈妈：“宝贝一吃完晚饭，就找出了纸和笔，在那专心的画画，我在一旁关注着，发现孩子在画格子国王陀螺，孩子真是有进步，我从心里感到特别的高兴……”


　　画展汇报
　　2015年11月22日下午两点，福州香江明珠小金星幼儿园在福州市鼓楼区五四路王府井百货B1品淉点举办了幼儿“小小梦想家”艺术画展！此次画展得到了家长的赞助，家长看到孩子的画作非常惊讶，于是给孩子们着手准备了画展事宜，为了举办画展，我们精心制作了画展海报，因此，林昶羽同学的“格子国王鱼” 作品上了海报宣传页，大家都为此特别地感到高兴和骄傲啊！

　　这是画展海报，海报中的画是林昶羽和游晓语两个孩子一起创作的作品，作品名称是“当克利遇上蒙德里安。”

　　林昶羽：“这幅画是我和游晓语两个人一起创作的作品，作品名称是“当克利遇上蒙德里安！”在这里让我感受到了成功的喜悦和自信，我要谢谢亲爱的老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨给我挑战自己信心和勇气的机会！”

　　这是：“我画了齐白石爷爷最爱画的蔬菜——萝卜！”

　　我在给作品拍照！你看我拍照的样子，看起来很认真吧！

　　瞧！我和游晓语一起合作完成的作品！你们喜欢吗？

　　看！爸爸妈妈为我骄傲！为我欢呼！为我鼓掌！谢谢爸爸妈妈陪伴我成长，给我信心和力量！

　　画展合影！我们都是小小艺术大师！

　　课堂花絮
　　花絮一：下午放学时间到了，林昶羽的妈妈来幼儿园接他回家，林昶羽说：“妈妈，再等我一下，我的的格子国王宝藏还没有画完，等我画完了再回家吧！”孩子的妈妈在一旁耐心等待，陪伴孩子绘画，直到下午六点才回家。孩子画画的心非常执着，并且热爱着画画。

　　林昶羽：这是我画的格子国王宝藏。

　　花絮二：林昶羽一天没有来上学了，因孩子生病了，到了傍晚，孩子和妈妈一起来到幼儿园看老师，并对老师说：“我想老师了，我想在幼儿园画画。”教师：“好啊！你今天想画什么呢？”孩子高兴地跑到美工区，拿起画笔就往纸上开心地画起来，一边画一边说：“格子国王机器人、格子国王最喜欢的颜色是红、黄、蓝！我画了横线、斜线和竖线，有七彩颜色好看的格子，还有一个好听的名字叫向日葵机器人！它的左手拿着一把璇螺桨，右手拿着一把剑，还有小香蕉、小萝卜、小南瓜……”

　　林昶羽：“这是我画的格子国王机器人、格子国王最喜欢的颜色，红、黄、蓝！我画了横线、斜线和竖线，有七彩颜色好看的格子，还有一个好听的名字叫向日葵机器人！它的左手拿着一把璇螺桨，右手拿着一把剑，还有小香蕉、小萝卜、小南瓜……”


　　花絮三：幼儿园将要举行亲子运动会，上午，老师带着孩子们进行了团体操排练，排练结束后，老师带着孩子们回到班级教室，只见林昶羽迅速地跑到美工区拿起画笔进行涂鸦，小朋友问他：“林昶羽，你在干什么啊？”林昶羽：“我要给我的画进行装饰！”

　　林昶羽：我要给我的灯笼装饰一些小蝴蝶，灯笼会美美的！


　　花絮四：今天，林昶羽来到美工区，拿起了画笔进行美术创作。你一边画一边讲故事给大家听：“中间圆圆的是迷宫，旁边都是宝藏，打叉的是空宝藏，画圆点的是有宝藏，旁边有格子保护墙……”

　　林昶羽：“中间圆圆的是迷宫，旁边都是宝藏，打叉的是空宝藏，画圆点的是有宝藏，旁边有格子保护墙……”

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