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[中班] 小熊过桥

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发表于 2017-4-9 13:50:11 | 显示全部楼层 |阅读模式

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            小熊过桥 (语言)
活动重点:理解儿歌内容,学会朗读儿歌。                        
活动难点:由于儿歌较长,对于刚上中班的幼儿学习难度较大。
活动目标:  
1.通过观察图片,了解小熊过桥过程,进而理解儿歌内容。
2.学会念儿歌,并会用适当的动作表达。
3学会自己克服困难,不要事事依赖别人的道理。
活动过程:
一、提问导入,引发幼儿兴趣。
师:小朋友有没有走过独木桥,或者平衡木啊?是什么感觉?今天有一只小动物也要过一个小竹桥,我们来请它出来。我们来看看小熊过桥的时候,发生什么事了?
二、幼儿观察挂图,引导幼儿学习儿歌。
1.出示教育挂图一。
师:图上有什么啊?小熊过桥的时候心情是怎么样的?你从哪里看出来的?
   今天,陈老师根据这幅图,编了一首好听的儿歌,你们想不想听?
师朗诵第一段儿歌。
提问:小熊过桥时,头上的乌鸦在干什么,桥下的流水怎么样?小熊希望谁来帮帮他?幼儿一起学习“妈妈,妈妈快来呀,快把小熊抱过桥” 。
过渡:那最后小熊能过桥吗?有人会来帮它吗?
2.出示教育挂图二三,边朗诵第二部分。
提问:谁听到小熊的声音了?它又是怎么说的?幼儿学习朗诵鲤鱼说的话:小熊小熊不要怕,眼睛向着前边瞧。一二三,向前跑。  
小熊走过桥了吗?它过桥后鲤鱼怎么样了?
二、完整欣赏儿歌视频,体会小熊过桥的心情变化。
过渡:刚刚我们把三幅图编了几句好听的话,这个儿歌的名字叫小熊过桥。我们一起来完整欣赏一遍吧。
在听之前,陈老师有一个问题:小熊刚开始过小竹桥的样子是怎么样的? 引导幼儿学习“立不稳,站不牢”小熊在谁的帮助下过了桥?小熊过桥后它的心情又是怎么样的?
三:借助图谱,帮助幼儿学习儿歌。
1.教师有感情朗诵,幼儿跟读。
2.教师配上动作,幼儿再次跟读
3.师生共读
4.幼儿自己朗读。
讨论:你们喜欢儿歌的哪一个小动物?为什么?
小结: 小熊在小鲤鱼的帮助下,自己鼓起勇气过了桥,小朋友们在遇到困难的时候,不要每件事都去依赖别人,要学小熊学会勇敢地克服困难。

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发表于 2019-7-25 21:00:42 | 显示全部楼层

感谢分享,非常棒!
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