小熊过桥

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            小熊过桥 （语言）

活动重点：理解儿歌内容，学会朗读儿歌。                        

活动难点：由于儿歌较长，对于刚上中班的幼儿学习难度较大。

活动目标：  

1.通过观察图片，了解小熊过桥过程，进而理解儿歌内容。

2.学会念儿歌，并会用适当的动作表达。

3学会自己克服困难，不要事事依赖别人的道理。

活动过程：

一、提问导入，引发幼儿兴趣。

师：小朋友有没有走过独木桥，或者平衡木啊？是什么感觉？今天有一只小动物也要过一个小竹桥，我们来请它出来。我们来看看小熊过桥的时候，发生什么事了？

二、幼儿观察挂图，引导幼儿学习儿歌。

1.出示教育挂图一。

师：图上有什么啊？小熊过桥的时候心情是怎么样的？你从哪里看出来的？

   今天，陈老师根据这幅图，编了一首好听的儿歌，你们想不想听？

师朗诵第一段儿歌。

提问：小熊过桥时，头上的乌鸦在干什么，桥下的流水怎么样？小熊希望谁来帮帮他？幼儿一起学习“妈妈，妈妈快来呀，快把小熊抱过桥” 。

过渡：那最后小熊能过桥吗？有人会来帮它吗？

2．出示教育挂图二三，边朗诵第二部分。

提问：谁听到小熊的声音了？它又是怎么说的？幼儿学习朗诵鲤鱼说的话：小熊小熊不要怕，眼睛向着前边瞧。一二三，向前跑。  

小熊走过桥了吗？它过桥后鲤鱼怎么样了？

二、完整欣赏儿歌视频，体会小熊过桥的心情变化。

过渡：刚刚我们把三幅图编了几句好听的话，这个儿歌的名字叫小熊过桥。我们一起来完整欣赏一遍吧。

在听之前，陈老师有一个问题：小熊刚开始过小竹桥的样子是怎么样的？ 引导幼儿学习“立不稳，站不牢”小熊在谁的帮助下过了桥？小熊过桥后它的心情又是怎么样的？

三：借助图谱，帮助幼儿学习儿歌。

1.教师有感情朗诵，幼儿跟读。

2.教师配上动作，幼儿再次跟读

3.师生共读

4.幼儿自己朗读。

讨论：你们喜欢儿歌的哪一个小动物？为什么？

小结： 小熊在小鲤鱼的帮助下，自己鼓起勇气过了桥，小朋友们在遇到困难的时候，不要每件事都去依赖别人，要学小熊学会勇敢地克服困难。

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感谢分享，非常棒！