幼儿园数学教育的游戏化、生活化

小媛

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“能从生活中和游戏中感受到数学的重要和有趣……”，“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣……”那么，如何在生活环境中捕捉数学信息引起幼儿的注意，在数学活动中联系幼儿的生活经验创设生活情景呢？幼儿数学教育生活化，主要体现：教育内容的生活化;教育材料的生活化;教育组织的生活化