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课程核心:学前教育深化改革、聚焦幼儿园保育教育质量评估指南中—四大基本原则, 5个方面、15项关键指标、48个考察要点,加强园本化建设、改进园本化实施…
课程背景:为深入贯彻全国教育大会精神,加快建立健全教育评价制度,促进学前教育高质量发展,根据中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》精神,制定《幼儿园保育教育质量评估指南》 :建设高质量学前教育体系,建立科学评估导向,落实科学保教实践。以儿童为本、过程导向、持续改进。
课程目标:在此背景下我们充分学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》,聚焦保教质量评估指南中指出的:强调关注A3教育活动的质量,体现儿童为本,注重在观念层面引导教师树立科学保教理念;最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。为此特邀一线正高级教师、特级教师和实践名师与您探讨如何更好优化科学保教的实施课程:以促进大家对保教评价指南解读推进的进一步思考与落实。
课程专家: 蒋 静:正高级教师、上海市特级教师,全国优秀教师、2020年上海教育新闻人物、上海市学前教育名师、上海市第四期“双名工程”高峰计划成员、上海市园丁奖、上海市优秀教育工作者,是一位具有独特教育思想、深厚文化底蕴的幼儿教育专家。 陈 青:上海市特级教师、上海市第三轮课程领导力项目指导专家、上海市第四期“双名工程”“攻关计划”基地主持人、幼教领军人才, 2019-2020年度上海市和全国“新时代最美幼师”,研究专长:“幼儿园数学PCK”和“幼儿园主题课程设计与实施”。 金晓燕:上海市幼教名师、科技特色、上海中青年教师教学评优一等奖,徐汇区学科带头人、上海市徐汇区教研员,一直致力于探索幼儿科学教育研究,形成鲜明的科学教学特色。
为此,木土文化教育发展(上海)中心 联合 福建学前教育网,于11月11-12日,在美丽的泉州,举办“幼儿园项目活动与集体活动组织实施研讨会”;欢迎您共同参加。
一、课程安排 日期 | | | | | 11月10日 | | | | | | | | | | | 《主题活动的设计与实施》 一、 主题活动实施中的问题(思路与问题) 二、 基于儿童视角的主题活动优化“三步曲” 1.以“儿童视角”重构;2.“领域性”-“情景性” 3.尝试主题实施中把“过程”还给儿童。 | | | | | 《用“项目式活动”的方式让主题 真正成为幼儿的主题》 三、 “项目式活动”在主题下的架构方式 1.主题中的项目式活动;2.项目式与原有的区别; 3.项目式活动的构成要素;4.架构与路径 四、 “项目式活动”实践与思考 1.关注儿童的兴趣和视角; 2.平衡儿童兴趣、视角与活动价值目标之间的关系 | 11月12日 星期日 | | | | | | | | | | | 《社会领域PCK之 幼儿亲社会核心经验培养的思考与实践》 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
二、活动地点:报名成功后将收到《报到通知》,告知您报到具体活动地点和乘车路线等信息。
三、收费标准 1.培训服务费:全程活动680元/人,含:培训费、材料费、发票等;不含食宿费。
四、报名事宜(场地有限,额满即止) 1.报名方式:林老师18905905453(微信同号) 刘老师 18106910788(微信同号) 2.温馨提示:涉及版权,本次培训禁止摄像,请勿自带摄影设备,谢谢合作。
五、食宿安排:代订住宿;午晚餐自理。 1.报名时告知具体住宿时间,会务组会代为安排,同时告知您具体入住酒店和乘车路线等信息
主办单位:木土文化教育发展(上海)中心 福建学前教育网 协办单位:木土文化发展(上海)有限公司 福州优师教育科技有限公司 二零二三年十月
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