创建和谐班级 促进幼儿发展

Greedlinn

时光飞逝，转眼间一个学期又接近尾声。看着在那个炎热的日子里迎来的小不点们一天天长高，一天天进步，我知道我们的付出是值得的。当然，孩子们的进步和老师、家长之间的密切配合是分不开的。真心地感谢每一位家长朋友和园领导对我们班级工作的支持。下面我将班级在一学期里的工作做个总结。　　        一、保育方面　　         今年突如其来的“手足口”病对我们的保育工作提出了更高的要求。阿姨每天除了正常做好班级的打扫外，严格执行消毒制度，幼儿的茶杯、毛巾、桌椅每天两次紫外线消毒。天气晴朗的时候，我们把教室里的物品拿出去暴晒消毒。每天早上，两位老师还对班上的幼儿进行仔细的晨检，检查幼儿的手心脚心，对于缺席的幼儿电话询问原因，并且做好每日一张晨检报告单上。一日活动中，我们提醒孩子讲卫生，教给孩子科学的洗手方法。与此同时我们还积极向家长宣传““手足口”病知识、我园的安全保健知识，消除家长紧张、恐怕的心理，积极配合幼儿园的各项工作。本学期我们还注重培养幼儿的生活自理能力，让孩子自己动手学穿脱衣服，在幼儿园举行的穿脱衣服比赛中，每个孩子都有了很出色的表现。　　         二、教育教学方面 　　          （一）五大领域方面　　         1、健康：每天早晨我们会提供各种器械如毽子、羊角球、沙包等组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《老鼠笼》、《小兔和狼》等，培养孩子参加体育活动的兴趣很习惯，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。 　　         2、语言：通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂普通话，本学期重点让幼儿学说普通话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能大胆讲述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述，积极参与游戏之中；我们还通过让幼儿接触优秀的文学作品感受语言的丰富很优美；早期阅读《爱玩什么》、《小房子》、《小雨点》等更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。 　　         3、社会：现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。　　         4、科学：幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的好奇心。电话、电视机是幼儿经常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣。小实验中孩子动手参与实验知道了糖在水里怎么不见了，重的物体落的快，多彩的肥皂。对一些偶发事件，注意抓住教育时机，适时引导幼儿观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的游戏让幼儿感知5以内的数量，按数量的多少排序、学习一一对应、分类，提供了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆讲述操作的过程。 　　         5、艺术：通过一个学期的学习，孩子们基本会把一个学期的歌曲唱出来，费晨佳和陆庆发小朋友唱歌时声音响亮，我们便让孩子学会控制声音，保护自己的嗓子，同时在歌唱活动中我们加入动作，便于幼儿记住歌词。孩子们对乐器非常感兴趣，《剪羊毛》的节奏大家都能掌握，而三拍子的《莲蓬头》出现了比较多的错误，唱的歌曲和手的动作无法协调起来。在美术方面，我班孩子在涂色方面有了一定的进步，杨涛和朱雨婷小朋友涂的均匀，像大班孩子的作品。　　         （二）一日常规方面　　         我班——即小四班幼儿全部都是今年秋季入学的新生，我班幼儿的优点是刚入学时适应能力好、能较快地稳定情绪、听指挥；而且能较快地收拾玩具、不乱扔垃圾等。但久而久之，我班幼儿就显示出了较多的弱点：如骄气、哭闹现象持续不断，打闹现象较多；也不象原来那么听指挥了------虽说新课改的理念是让幼儿有一个自由、快乐的学习空间，但我认为：自由、快乐的学习空间也要建立在起码的常规基础上。因此，针对本班幼儿的特点，我建立了一套适合本班幼儿的一日常规，通过和本班浦老师、赵阿姨的合作，让幼儿尽快融入到起码的常规要求中，在我们的合作与努力下，我班幼儿的哭闹现象终于得到了停止，小朋友也在老师的爱心中得到了抚慰------ 　　         打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤为突出，因此，我们把教育重点放在了尽量制止幼儿的打闹行为上，在这一个环节中，我们做了大量的工作，如：通过教学活动对幼儿进行教育；玩玩具时教育幼儿要大家一起玩，不能抢玩具；喝水、洗手时要排队；上厕所时人多等一等；户外活动滑滑梯时要一个一个来，不能推别人等------　　         三、环境创设方面　　         （一）创设和谐、愉快的精神环境，使幼儿与幼儿、幼儿与教师之间形成自然融洽、宽松的人际环境和良好的生活氛围，促进幼儿身心和谐发展。　　         （二）丰富合理的物质环境本学期，我们的主墙饰“同一个世界 同一个梦想”，主要以幼儿作品为主，突出幼儿的参与性。同时，我们还邀请家长的加入，发给孩子五种颜色的纸，请家长和孩子在家折裤子，接着把36个孩子和家长的作品拼成奥运五环，体现了家园合作。　　         另外，根据班级的主题开展的实际情况，我们不断调整区角位置与内容，使区角的利用率，实效性提高了，充分保证幼儿人人都能在自由活动时间，自由、充分的游戏，让幼儿做游戏的主人，让他们在玩中摄取各种经验。　　         四、家长工作　　         我们能及时完成家长橱窗内容，向家长多角度的提供各方面科学育儿信息，向家长展示每周的教学内容以及每周幼儿进步的情况。通过放学时的交谈、短信、电话、校信通等形式与家长不断沟通，把班上幼儿的表现（不管是好的方面还是坏的方面）尽量在当天反馈给家长，还多向家长了解幼儿在家的各种表现，以便达到家园共育的目的。在“手足口”病易染期间，我们及时于家长交换情况，让每位家长都能很放心的将孩子送到幼儿园。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子“爱清洁、讲卫生”。结合本班幼儿情况，召开了两次班级家长会，在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育措施，要求家长平时也能对幼儿进行这方面的教育，同时与家长进行交流、沟通，达成一个共识，取得了家长的支持与配合，使班上的幼儿有了明显的进步，如，赵菁小朋友吃饭快了；家瑜小朋友做数学有进步了；陆烨超可以完整地背儿歌讲故事了；费诗媛小朋友爱表现了等。我想幼儿的进步除了我们老师付出外，与家长的配合是分不开的。　　         五、双休日活动方面　　         本学期我们班32个孩子参加了双休日“泥塑”活动。我们按照开学初制定的计划一步步由易到难的开展活动，让孩子们在活动中掌握泥塑的各种技能。我们除了把大家的作品展现在教室之外，还给他们拍照留影。同时，我们设计了“泥塑乐”墙饰，把幼儿的作品和照片都融入到其中，充分体现了孩子的参与性。　　         六、其它工作：本学期在做好常规工作的基础上，能认真完成各项临时性工作，并按照幼儿园的要求在期末时及时作好班级各物品的整理、打包工作，顺利的完成本学期的工作。　　         七、不足及改进措施：　　         1、 在各区角中投放大量的材料，要适合不同层次发展的幼儿。 　　         2、 在各项活动中加强英语的渗透并体现在各个环节中。 　　         3、 加强幼儿常规的培养，为迎接验收工作搞好各项常规的管理。 　　         4、 继续完善音乐常规。 　　         5、 在各项活动中激发幼儿的探究的能力。 　　         6、 加强幼儿一日生活常规的培养。 　　         总结过去、展望未来，在新的学期里，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、愉快的身心，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。我坚信，小四班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。为幼儿园大集体增加光彩！