小班早期阅读：红纱巾

斯律

（一）活动目标：

1、引导幼儿通过看看、讲讲，理解故事情节。
2、帮助幼儿体验小兔拿不到纱巾的着急心理，并鼓励幼儿积极想办法，并大胆用语言进行表述。
3、在活动中感受体验帮助别人的快乐。

（二）活动准备：婴儿画报《红纱巾》       2000年第13期

（三）活动过程：

1 1、看图一，引导幼儿观察讲述
提问：图上有谁？小兔手里拿的是什么？
你觉得这条红纱巾怎么样？
过度：你们看，它的好朋友小狗、小猪也很喜欢这条红纱巾，它们看到漂亮的红纱巾会说什么呢？
鼓励幼儿大胆讲述

2、看图帮助幼儿理解故事的前半部分
（1）、出示图片，提问：接下来发生了什么事？
过度：小兔和小狗赶紧去追红纱巾，它们能拿到红纱巾吗？为什么？
这时还有谁也来帮小兔追红纱巾了？它能拿到红纱巾吗？为什么？
过度：听听小鸟是怎么说的？（教师旁白：我个子太小，力气太小，也拿不到红纱巾啊！）
（2）、出示图片，直接过度：小鸟记得喳喳叫，小狗急得汪汪叫，小兔急得直蹦高，还是拿不到红纱巾。
请幼儿学一学小动物着急的样子。
提问：小兔真着急啊，请你帮它想一个好办法，把红纱巾从白杨树上拿下来。
引导鼓励幼儿大胆想象讲述。

3、导幼儿完整看图听故事。
过度：最后到底是谁来帮助小兔的呢？故事的结尾就藏在这个故事中，让我们一起来完整看一抗，听一听。
提问：谁来帮助小兔？它是怎么帮助小兔的？
师幼一起边看图边完整讲讲故事。