农村幼儿卫生工作的探索与实践

Greedlinn

      《上海市学前教育纲要》提出幼儿要“初步形成文明卫生的生活态度和习惯”。目前，在学前教育阶段由于孩子所处的环境不同，城乡相比存在着巨大的差别，努力缩小这些差距，是我们幼教工作者应尽的义务和责任。


        我是一名刚工作不久的幼儿老师，在教学实践中我深深体会到，只要付出足够的爱心，对班上的每一个孩子不管他是城里的，还是农村的；是优秀的，还是发展较困难的，甚至是有缺陷的；我们都要认真研究如何才能让其茁壮成长并得到最佳的发展，


         开学伊始，新生来园，面对着班级里的40多名孩子，我竟然发现有十多名孩子的衣服上有饭迹，还有三四个孩子拖着鼻涕，在班级里转上一圈，一阵阵汗水味直冲脑门，面对此景我陷入了深深的沉思。通过多渠道了解我才得知，目前农村处于青壮年时期的孩子的父母大都进城打工，而教育孩子的任务就交给了老一辈人，由于孩子的祖父母大部分都是文盲，他们的教育方法相对陈旧落后，行为习惯也很难与现代社会相适应。我认识到当前的首要任务是让孩子养成良好的文明卫生习惯，于是我用最短的时间尽快地熟悉每一个孩子，了解他们的家庭构成情况，在班上鼓励孩子们争做爱干净的宝宝，然后利用家长接送孩子的时间和他们交流，在指出孩子优点的同时，请他们务必抽出一点时间，做好孩子的卫生工作。


         要求孩子做到的，我自己先做到，每天我都穿漂亮得体的衣服出现在孩子们的面前，走进教室，我会和孩子套近乎，向他们询问老师今天穿的衣服怎么样，好不好看，干不干净，之后再让他们和老师比比看谁的的衣服最干净，然后问他们不干净的衣服怎样才能使它干净起来，经过一个星期的反复示范以后，我在班级宣布，从明天起，凡是穿干净衣服的孩子就会得到一个五角星，第二天我给三十多个穿干净衣服孩子的小手上贴上了五角星，有的孩子因为得不到五角星就着急了，我问他们为什么不穿干净的衣服来幼儿园，他们都说忘了，我把他们的名字记下来，并当面承诺，如果他们明天穿的衣服干净，就给他们补发一颗，并及时与接孩子的家长做好了沟通工作，次日班上的小朋友基本上都得到了一颗亮亮的五角星，并且我对他们逐一地作了表扬，夸他们做得好，真听话，是乖宝宝，孩子们都露出了可爱的笑脸。可也有个别农村老太太的思想工作比较难做，有一个老太太对我说：“小孩子天生就是在地上爬大的，反正干净的衣服给他穿上一会儿就会被弄脏的，我六七十岁的人，难道不如你们这些小丫头会带孩子？”对于这样的家长，我就给孩子换上学校备用的衣服，然后利用课余时间把他们的脏衣服洗干净，几次帮洗以后，家长也觉得不好意思，也就主动帮孩子穿上干净的衣服来园了。通过我一个多月的不懈努力，班上的孩子每天都能穿上干净整洁的衣服来园了。


         在班上我还反复讲一些卫生常识，流鼻涕是一种不文明的行为。对于流鼻涕的小孩，我主动帮助他们擦，并把纸巾放在小朋友的口袋里，并手把手教他们擦鼻涕的方法。我还让同桌的小朋友时刻注意并帮助这些小朋友，时刻提醒着点。发现孩子有一点点的进步，我都会给予其大力的表扬，经过一段时间的努力，这种流鼻涕的现象在班级里也消失了。


         除此以外，我还经常给孩子观看一些录像，教育他们讲卫生，爱清洁，不能坐在地上，要学会刷牙，饭前便后要洗手等等，每逢星期五的下午，我就提醒孩子要利用休息日让他们的家长帮其洗操，并且强调一定要洗头，剪指甲，下周一来园时老师要检查。并与接孩子的家长逐个交流，让他们要尽量满足孩子的合理要求。


         有付出就会有回报，经过一年的努力，我所带的40多个孩子与开学时相比，他们的精神面貌发生了翻天覆地的变化，在学到了应掌握的知识的同时，他们变得懂事多了，人人讲卫生，个个爱清洁，一口流利的普通话，能写会画，能歌能舞，与城里孩子相比，已没有什么两样。孩子们个个都很喜欢我，他们有的从家里带来了糖、有的从家里带来水果等一定要让我吃，他们挂在嘴边的最甜的一句话就是：“张老师，我喜欢你。”学校领导夸我工作好，孩子的家长说我真会带孩子，我的心里也乐得甜丝丝的，我投入，我充实，我奉献，我快乐，我体会到，只要人人付出一点爱，世界的明天就会变得更美好。