幼儿园大班语言教案：四只小猪旅行记

斯律

  
活动目标：　　
1、帮助幼儿理解故事情节；并能简单讲述故事，发展幼儿的语言和想象能力。　　
2、强化对小猪们不听禁令后所造成后果的体验，帮助幼儿初步懂得听从别人的善意劝告和遵守社会行为规范的重要性。　　

活动准备：　　
大书、PPT、小图片　　

活动过程：　　
一、引出活动　　
1、你们喜欢旅行吗？为什么？　　
2、出示大书第一页　　
过度语：今天有四只小猪也要去旅行了，你们猜他们会发生什么事？我们来看看他们旅行时发生了些什么事？　　

二、阅读理解　　

1）、呈现画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发对故事主题的理解　　
1、出示图1　　
小猪们来到哪里？　　
草上有什么？牌子上告诉我们什么？　　
2、出示图2　　
小猪看到了警示牌了吗？　　
那他们又是怎么做的？　　
3、他们看到了禁止乱扔垃圾的警示牌，可他们忍不住还是进了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。　　

2）、通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再呈现故事情节　　
1、出示图3　　
小猪继续往前走，这回他们来到了哪里？　　
这座桥看起来怎么样？桥的旁边有什么？　　
小猪会走过去吗？　　
2、出示图4　　
小猪们是过了桥，你们猜会发生什么事？　　
3、出示图5　　
桥怎么样了？哇！真危险！　　

3）先呈现图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测　　
1、四只小猪继续往前走，突然他们闻到了香味，出示图6这香味从哪里来呀？　　
桶的旁边也有什么？　　
你们想这回小猪会怎么做？　　
2、出示图7　　
小猪们进入了大木桶会发生什么事情？　　
3、出示图8　　
小猪们进入了大木桶从三坡上滚了下来，你们说结果会怎么样？　　
4、出示图9　　
这一次，小猪来到了哪里？看到了什么？他们会怎么做？　　
5、出示最后一副图　　
小猪们是怎么做的呀？这一次小猪们按照标志上说的去做了，他们安安全全地过了马路，多好啊！　　
6、四只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？　　

4）、完整欣赏故事　　

三、续编故事　　
1、四只小猪还要去旅行，你们觉得他们会去哪里？经过这三次教训，他们又会怎么做呢？　　
2、幼儿分组续编故事，教师巡回指导　　
3、请每组派一一位幼儿将自己组续编的故事讲给大家听　　
4、四只小猪外出旅行，因为没有遵守告示牌去做，发生了一些危险的事情，以后我们的小朋友外出旅行时要按照告示牌上的意思去做，这样大家就能度过一个安全而开心地旅行了。