小班早期阅读教案：变色蜗牛

斯律

活动目标：　　
1、理解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。　　
2、根据已有经验，初步学习仿编故事情节。　　
3、体验在阅读活动中快乐的情绪。　　

活动准备：　　
蜗牛图片、变色蜗牛大图书，幼儿人手配套小图书　　

活动过程：　　
一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。　　
出示蜗牛的图片　　
师：小朋友，瞧瞧！我给你们带来了哪位小客人？　　
师：这只蜗牛，前几天去旅行了，在旅行的时候发生了件很有趣的事情，今天我们一起来看看这只蜗牛旅行时候发生的事。　　
二、分段讲述，了解阅读内容。　　
出示大图书　　
1、师：看！这是书的什么？（封面）　　
师：这又是书的什么？（封底）　　
师：我们一起轻轻地打开封面，第一页，你看到了什么东西？（蜗牛）一只小蜗牛“窸窣，窸窣”爬了出来。　　
翻到第2页　　
师：第二页，它爬呀爬呀，第1天，小蜗牛爬到树林里，看到了什么？小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢？　　
师：小蜗牛“沙沙，沙沙”的吃了起来，我们一起来学学！　　
师：小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的呢？为什么呢？　　
师：原来小蜗牛吃了绿色的树叶变成了绿色的蜗牛了。　　
师：这只蜗牛多有趣啊！我们一起来说说第二页吧！　　
（教师与幼儿共同讲述第二页，个别幼儿讲述）　　
2、第三页　　
师：轻轻翻开第三页，第2天，咦！这是什么颜色得什么东西呀？（手指桔子）　　
师：小蜗牛一下子把桔子吃完了，那小蜗牛吃桔子会发出什么声音呢？　　
师：我们一起来学学小蜗牛，哟，它又变成了什么颜色的了？　　
师：谁会讲小蜗牛第2天的旅行呢？　　
（个别幼儿讲述本页面）　　
总结：哦！这只小蜗牛真神奇呀！它吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的。　　
3、第四页　　
师：第3天了，小蜗牛又是吃了什么颜色的东西，又发生了什么事情？谁可以用完整的话来说说。　　
（个别幼儿讲述第4页）　　
师：哦！你讲得真棒！谁也来学学他的话呢？　　
4、师：那第四天、五、六天小蜗牛会吃到什么颜色的东西呢？它又会变成什么颜色呢？请小朋友拿起小图书，边看边讲这个故事。　　
（幼儿操作）　　
师：谁来试试，把你刚才看到的故事讲出来。　　
（个别幼儿讲述）　　

三、完整讲述　　
师：哦！讲得真棒！谁来从第一页开始讲呢？　　
师：这么有趣的画面连起来就是一本有趣的故事书，这本书的名字就叫《变色蜗牛》。　　

四：延伸活动，创编故事情节　　
师：那第七天，它会吃什么颜色的什么东西呢？请小朋友用蜡笔把它画下来。