大班语言教案：上学途中（帮助别人自己也会很快乐）

斯律

活动目标：　　
1、理解故事内容及情节发展，掌握作品中主要人物小花鹿的性格特点。　　
2、感受与体验作品中人物乐于助人的好品质，让幼儿懂得“帮助别人自己也会很快乐”的道理。　　

活动准备：故事幻灯片　　

活动过程：　　
一、逐一播放幻灯片，幼儿观察说出图片中的主要内容。　　
图1：是谁？去干什么？怎么去上学？（小花鹿开着四轮车去上学）　　
图2：遇到了谁？发生了什么事？小朋友想怎么帮助他？小花鹿想怎么帮助他呢？　　
图3：小花鹿是怎么帮的？小猪的推车又能走了，他心里感觉怎么样？会对小花鹿怎么说？小花鹿怎么回答？小花鹿的心情怎么样？为什么？小花鹿的四轮车变成什么样了？（教师总结）　　
图4：又遇到了谁？摇篮车怎么了？会有什么危险？怎么办？小花鹿会怎么说？　　
图5：修好了，羊妈妈心情怎样？会怎么说？还可以怎样说？小花鹿怎么回答？还可以怎么回答？小花鹿的心情怎样？可以用什么词来形容一下？（高兴、快乐、开心、愉快、欢快等等）小花鹿的车又变成了什么样？（教师总结）　　
图6：遇到了谁？他怎么了？轮椅怎么了？怎么办？小花鹿会帮助他吗？为什么？小花鹿会怎么说呢？　　
图7：小花鹿怎么做的？长颈鹿爷爷的轮椅修好了，他的心情怎样？会怎么说？小花鹿会怎么回答？他的心情怎么样？为什么？　　
图8：又遇到了谁？小熊的大货车怎么了？他急的……（满头大汗）怎么办呢？　　
图9：小熊的车修好了，他心情怎样，说了什么？小花鹿呢？一个轮子都没有了，心情怎样？为什么？　　
最后，小花鹿拿着方向盘，学着开车的样子，高高兴兴的去上学。　　

二、集体讲故事一遍。　　
1、告诉幼儿故事名字《上学途中》并解释其意思。　　
2、幼儿与老师一起讲故事　　
3、提问：你最喜欢故事中的谁？为什么？他都帮助了谁？　　

三、幼儿讨论：
假如你是小花鹿，上学都快迟到了，你是帮还是不帮？为什么？　　
小结：帮助别人自己心里也会很快乐，如果迟到可以向老师解释。　　

四、迁移讲述：
在幼儿园、在家或在我们生活中别人帮助过你吗？你帮助过别人吗？心情怎样？讲给你喜欢的人听。