浅谈家庭中幼儿的养成教育

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    南靖县第二实验幼儿园   曾美溱

    著名儿童教育家叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯。”民间也流传过古语：“家财千万贯，不如教儿一个好习惯。”它告诫我们父母应当从小就重视孩子良好行为习惯的养成教育。那么，家庭中应从哪些方面着手培养呢？

    一、文明行为习惯的养成教育
    一个人素质的高低，往往在他与人相处的言谈举止、文明习惯中就可看出。父母是孩子的第一任老师，父母的行为无不在孩子的心里面烙下深深的印记。要真正教育好自己的孩子做个现代文明人，父母首先做到必须以榜样的行为影响幼儿。家长能做到有礼貌、待人热情、举止文雅、谈吐大方；家长能做到体贴和尊重别人，尊老爱幼的行为习惯；家长能坚持使用礼貌用语，不讲粗话、脏话。您的孩子是看在眼里，记在心里。在行为上自然会照着去做。父母再结合孩子的日常生活，针对孩子的实际进行启示教育，提醒幼儿怎样正确使用礼貌用语：“请、谢谢、对不起、没关系、再见”让孩子懂得不在别人交谈中插嘴，不打扰别人的工作和休息，父母常用普通话与孩子交谈，就会减少讲粗话、脏话，这对孩子口头表达能力的发展也大有益处。有一件发生在身边的小事情，却让我十分感动。我园力得小朋友，在上厕所时发现小朋友特别拥挤，就主动让出来说：“这么挤，我等会再来。”这些朴素养而自然的文明行为可看出父母平时教育积累的结晶。
    总之，文明的语言、仪表和行为，就如同一封介绍信，把自己的身份介绍给别人，让孩子学会做有修养的现代文明人，是真正爱孩子，也是对孩子的一生负责。

    二、培养幼儿独立生活的能力和良好的生活习惯
    如何让孩子学会生存？如何让孩子勇敢、自由地翱翔在二十一世纪的天空？这是每一个关心孩子命运的父母应该思考的课题。因为孩子的未来生活不仅仅是阳光和雨露，不仅仅是铺满鲜花的大道，未来的天空还有许许多多的风风雨雨，前进的路程上还有许许多多的沟坎挫折，您的孩子能适应吗？为此，父母就应从小加强对幼儿生活行为的指导与训练，做到“自理、自强、自护、自律”要做到这一点，就得从孩子的细节抓起，教会孩子自己的事情自己做，如自己刷牙、洗脸、吃饭，自己学会整理书包和玩具等，让孩子养成饭前便后洗手，常剪指甲、勤洗头、勤理发、不随地吐痰、不乱扔纸屑果皮等良好的生活行为；教育孩子过马路要注意来往行驶的车辆，知道乘车要做到“红灯停，绿灯行”，让孩子明白遇到危险时会打电话“110”火警打“119”及不随意跟随陌生人走等自我保护的道理；教会孩子通过做到按时起床，按时入睡，并能自己独立上床，不用父母陪睡等，此外，父母要鼓励幼儿参加力所能及的家务劳动，养成爱劳动的习惯。当然，家长必须为孩子创设必要的条件，如提供小铲子、小桶、喷水壶等，教孩子为家里的花草浇水。在引导参与劳动的同时，有意识让幼儿观察。一次，我女儿非常高兴地告诉我说：“妈妈，快看，我种的种子发芽了！”我想，这对养成良好生活习惯有很大的好处。

    三、培养孩子勤奋好学的精神，养成爱学习的习惯
    父母要力所能及为孩子创设良好的学习环境，可以借助看图书、电视、随身听等多种途径或利用睡前一故事给孩子讲述科学家刻苦钻研、发明创造的故事，激发孩子长大也要当科学家的志向。因为孩子对周围的世界充满好奇，父母要善于把握孩子的这一心理特点，随机启发引导，养成幼儿爱动脑筋、善于观察、亲自实践的好习惯。比如，带孩子饭后散步的机会，在季节交替时，引导孩子观察周围花草树木的变化；下雨前引导观察蚂蚁是怎样搬家？只要爸爸妈妈平时做有心人，据孩子好奇善玩的天性因势利导，从而逐步培养孩子的好问、好学的良好习惯。同时父母可利用时间和孩子在家里做一些简单的小实验，比如：“种子发芽”“食盐溶化”等，不仅满足孩子的好奇心，而且也让孩子养成动口、动手、动脑的习惯。父母在回答孩子许多个为什么时，可将较深奥的问题告诉孩子，答案就藏在书本里，激发幼儿对书本产生兴趣，激发求知欲，父母还可以经常带他逛书店，一起选择适宜孩子特点的图书，指导阅读方法，培养孩子初步阅读能力。
    那么，在培养孩子养成良好习惯时，应注意哪些方面？
    1.严格要求。培养孩子的良好习惯，有赖于家长的严格要求。要求一经提出就必须坚决贯彻执行，不可有例外。比如，当孩子眼馋小朋友的新玩具，而家长又认为不该满足她时，可以毫不含糊地对孩子说：“我们家里的玩具实在太多了。”此时，要让孩子明白：别人有的玩具，你不一定要有；同样，你有的玩具，别的伙伴也可能没有。这样，孩子的心理容易平衡，教育效果就会好些。当然，“眼馋”和“见好就爱”是孩子正常的心理倾向，家长应给予理解，并使孩子逐步懂得：哪些要求是合理的，哪些要求是不合理的，提高孩子的自我克制能力及诱惑力，需要家长的正确引导。
    2.以身作则。在培养孩子某种好习惯的过程中，家长的表率作用很重要。“已不正，不能正人”这句话用在好习惯的养成成上很合适，我亲眼目睹一件至今历历在目：一次我到朋友家吃便饭，席间，朋友四岁的儿子撒了的饭和菜，朋友示意小孩马上把饭菜捡起放在桌上。一会儿只见小孩也伸出指头指点着父亲不小心掉下的饭料，我朋友不加理睬，孩子一面指点着，一面嘴里喊着“爸”……
    这一幕深深地触痛我的神经，事虽小，但反映的问题很值得深思。有些家长不知道平等地对待孩子，不知道尊重孩子的人格。这样做既伤害了孩子的自尊和自信心，同时也会降低了家长在孩子心目中的威信。在这种环境中成长的孩子，身心难以健全发展。
    3.反复练习，及时强化。习惯的形成非一朝一夕，非反复练习不可。家长要做有心人，注意观察发现自己孩子在这方面的良好行为，要不失时机地给予肯定、表扬，并及时将孩子的良好表现和进步反馈老师。孩子有了鼓励和愉快的体验，良好习惯就容易形成，有的家长很注意这方面的培养，在家园联系表里会将孩子在家这段表现反映给老师。
    4.提供条件。形成习惯有一个过程，在这个过程中，如能提供相应的条件，有助于孩子较快地形成习惯。譬如要求孩子饭后漱口，每次饭后为他提供一杯冷开水，在他养成漱口的习惯之后，再让他自己倒水，这样家长有意指导几次，孩子就会形成习惯。
   
    总之，成功的家庭教育，首先是家长以身作则，其次是家长工要创设良好的教育氛围，平等、民主地对待孩子。因为孩子的心灵就如一片田地，播下思想的种子，就会收获行为；播种行为的种子，就会收获习惯；播撒品德的种子，就会收获命运。

    参考书籍：
    1、《叶圣陶文集》人民文学出版社
    2、卢勤《写给年轻妈妈》 中国妇女出版社
    3、《幼儿教育》浙江教育报刊