大班语言活动教案：《欢迎秋爷爷》

斯律

  
活动目标：　　
1体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。　　
2.欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。　　
3.懂得关心爱护老人。　　

活动准备：　　
多媒体课件　　

重难点分析：　　
重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。　　
难点——初步尝试仿编散文诗。　　

活动过程：　　
一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。　　
问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)　　
问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!　　

二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。　　
问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?　　

三、利用课件欣赏散文诗。　　

四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。　　
问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)　　
问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?　　
1.完整欣赏一遍。　　
2.师幼有表情地朗诵散文诗 。　　

五、趣味仿编。　　
问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?　　

六、延伸活动：
鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!