小班科学活动设计：让玩具动起来

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活动目标
　　1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。
　　2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。
　　3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。

活动准备
　　惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）以及遥控、声控玩具。

活动过程
　　一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
　　（1）幼儿自由的玩自己带来的玩具。
　　（2）请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。
　　（3） 将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。

　　二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。
　　（1）请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。
　　（2）请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。

　　三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。
　　（1）出示打开的发条玩具供幼儿观察。
　　提问：为什么拧了发条玩具就会动起来？
　　（2）出示打开的电动玩具供幼儿观察。
　　提问：为什么打开开关玩具就会动起来？幼儿讨论后，教师出示电动玩具证实。电动玩具有电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。
　　（3）接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。
　　小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。

　  四、提供先进的玩具供幼儿观察操作。
　　（1）观察遥控玩具。
　　教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动，然后问幼儿：玩具为什么会动？
　　教师操作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么？这种玩具叫什么玩具？
　　（2）提供会录音的娃娃供幼儿观察。
　　让幼儿对娃娃说话并观察其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿相同的话。

　五、结束活动。
　　小结：这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其他新的玩具，可以向大家介绍。

　　延伸：带幼儿到室外玩玩具。