大班语言活动：秋天的图画

斯律

活动名称：语言：秋天的图画　　

活动目标：　　
1、能根据画面上小动物描绘的画面，讲述秋天的特征。　　
2、学习用“金灿灿”、“千姿百态”等词语描绘秋天美丽的景色。　　
3、愿意参与讲述活动。　　

活动准备：　　
幼儿用书人手一册，白纸以及彩色笔。　　
教学挂图　　

活动过程：　　
1、出示画面，引导幼儿观察并讲述画面。　　
教师：上图画课了，老师要求小动物画出自己看到的秋天景色。小动物画了些什么？　　
幼儿观察画面后，教师请幼儿说说：图上有哪些动物？他们画了哪些秋天的景色？　　
2、教师通过提问的方法引进讲述经验，引导幼儿讲述画面。　　
提问：　　
（1）    老师要求小动物画什么景色？　　
（2）    小猴画的是果山，山上有哪些果子？是什么颜色的？　　
（3）    小松鼠画的是树林，有哪些树叶？有什么颜色的？　　
（4）    小兔子画的是什么？花园里有什么花？是什么颜色、什么样子的？　　
（5）    小花猫画的是田野，田野里有哪些农作物？他们是什么颜色的？　　
教师完整连贯地讲述画面后，再带领幼儿一起讲述。　　
启发幼儿想一想：秋天是怎样的？鼓励幼儿在纸上画一画秋天的景色，再讲给同伴或老师听，引导幼儿讲一讲：我画的是秋天的————　　在活动开始引导幼儿根据已有的经验，讲述秋天的特征。　　

活动反思：　　
我在开展《秋天的图画》这个活动时，先在前两天的晨谈活动中将中秋节中的习俗，就对其中一种庆丰收的习俗同幼儿一起讨论，使他们对秋天这个丰收的季节有了更多的了解。为开展活动先做了必要的准备。　　
接这我自己先熟悉教学挂图，发现挂图确有问题，其中“橙色的橘子”在挂图上却是红色的，“紫色的葡萄”在挂图上却没有画出来。于是我对挂图马上进行了修改。原来现成的教学挂图也会有错误，这让我知道在上课之前不但要对教案烂熟于心，对一些现成的教具也要仔细观察，如果在上课时在发现错误，会使自己手忙脚乱。　　

再接整理教案的时候，我觉得散文中的小动物比较多，因此兑换来的教案进行了修改，先请小朋友来认识散文中的人物，猜想他们会画出什么样的秋天的景色。这样在一开始的提问就给了幼儿想象的空间，有了之前知识的积累，幼儿的回答都很精彩。然后再请幼儿来看挂图自由讨论，培养他们自己学习的能力。然后再由教师针对性较强的问题，如：“小猴画的是什么？是什么颜色的？”。根据教师的提问，引导幼儿完整的说出散文里的话语。把握了整个活动的重点。　　

接下来我请幼儿一起完整的来朗诵散文，这里可能缺少了幼儿的一个欣赏环节，如果幼儿能够完整的欣赏一遍的话可能掌握的情况会更好。最后我请小朋友来一起画一画秋天的景色，虽然在画之前幼儿说得比较多，但是在绘画的时候幼儿之间都画得比较相近大都是苹果、香蕉之类的水果，如果将这个环节改成仿编散文的诗句，幼儿或许能够在语言方面有更精彩的表现。