中班科学教案：《小火箭上天》（空气的存在 流动）

随￣︿￣风

活动目标：　　
1、在尝试探索中感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。　　
2、有主动探究的意识，体验科学探索的乐趣。
　　
活动准备：　　
1、物质准备：　　
红、绿小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。　　
2、经验准备：　　
幼儿对空气已有初步的认识与了解。　
　
活动过程：　　
1、 探索小火箭上天的方法。　　
1)谈话引题：　　
教师：前段时间我们中国有一艘“神舟七号”飞船飞上太空了，你们知道是谁把它送上太空的呀？　　
教师：上个星期我们也做了很多的火箭，还帮小火箭准备了发射器，那我们的小火箭能不能飞上天呢？我们一起去试一试，想出各种办法让小火箭飞上天。注意试的时候要让你的发射器稳稳的站在地上，不要东倒西歪。　　
2）提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。　　
交流：你的小火箭飞上天了吗？你用了什么方法？　　
幼儿演示小火箭上天的各种方法。　　
教师：你觉得是哪一种方法最容易让小火箭飞上天？　　
幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）
　　
2、探索小火箭上天的原因。　　
1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？是谁把小火箭送上天的？　　
幼儿猜想讨论。　　
2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。　　
教师：到底是什么原因呢？我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩一玩小火箭上天的游戏，看看这次小火箭会怎么样？　　
幼儿探索。　　
交流：小火箭还能飞起来吗？为什么？　　
教师总结：原来是瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力的拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来产生一股风，把瓶口的小火箭冲到天上去，小火箭就飞上天了。盖子盖紧后，瓶子里的空气流不出来，所以小火箭就飞不起来了。所以是空气把小火箭送上天的。　
　
3、探索如何让火箭飞得高。　　
1）幼儿两个两个比一比，谁的火箭飞得高。　　
启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？　　
2）幼儿操作验证，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系。　　
教师总结：拍的力气大，火箭就飞得高。　
　
4、延伸活动　　
椅子底下还有一种绿色的小火箭，它想跟红色小火箭比一比谁飞得高。这次请小朋友用一样大的力气先试红色的，再试绿色的，看看哪个飞得高？想想为什么？　　
幼儿探索。　　
设疑：为什么用同样的力气拍瓶子红色的小火箭飞得高？绿色的小火箭飞得低？这个问题请你们回家去试一试、想一想，跟爸爸妈妈一起去查查资料。