中班科学活动：有趣的规律

随￣︿￣风

活动目标：　　
1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。　　
2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，　　

活动准备：　　
斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；　
　
活动过程：　　
一、引导幼儿发现规律。　　
1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。　　
师：“老师的上衣图案是怎么样的？”　　
2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。　　
3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。　　

二、启发幼儿用符号记录规律。　　
师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”　　
1、幼儿讨论记录方法。　　
2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律（如：010101、□○□○□○）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。　　
3、幼儿尝试用自己的符号记录。　　
4、幼儿互相交流记录结果的含义。　
　
三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。　
　
四、幼儿相互交流经验。
　　
延伸活动：　　
引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等）