小班语言教案：儿歌-《荷花娃娃》

斯律

活动名称：《荷花娃娃》（儿歌）　　

活动目标：　　
1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。　　
2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词，尝试用替换的形式仿编诗歌结尾部分。　　
3、养成在集体面前大胆发言和认真倾听的良好习惯。　　

活动准备：　　
1、幼儿用书人手一册。　　
2、荷花背景图，小青蛙、小鱼、月牙等图片。　　

活动过程：　　
一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。　　
（1）小朋友，你们知道现在是什么季节？夏天到了，小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀？（出示背景图）荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。　　
（2）老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。　　
（3）师生一起念诗歌两遍，教师根据幼儿情况及时纠正幼儿的儿话音。　　
（4）提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么？它为什么将头露到外边儿？它和小雨点在玩什么游戏呢？使幼儿感受诗歌中的童趣。
（5）你想和荷花娃娃玩游戏吗？玩游戏多快乐呀！下面我们一起念诗歌。教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。　　

二、引导幼儿尝试进行简单的仿编活动。　　
（1）教师：荷花娃娃将头露出伞外面和小雨点玩亲一亲的游戏，他还可以和谁玩游戏呢？　　
教师可以根据幼儿讲述的内容画在黑板上，也可以出示图片，启发幼儿迁移仿编故事。　　
（2）启发幼儿想象与水密切相关的事物替换“小雨点”，引导幼儿大胆想象，丰富诗歌情节。　　

三、幼儿自主编儿歌，并与同伴互相交流。请一两位幼儿上来在集体面前朗诵仿编的诗歌。　　一、欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。　　
1、出示荷花图片，问：“这是什么？你认识它吗？（待幼儿回答后，出示汉字“荷花”）　　
荷花娃娃是什么样子的？（出示汉字“红脸儿”）　　
绿色的是什么？象什么？（出示“绿伞儿”） 他在干什么？（出示“雨点儿”）　　
2、教师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。　　
3、(出示图夹文的儿歌)师生一起念诗歌两遍，教师根据情况及时纠正幼儿儿话音。　　
4、提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么？她为什么将头露到外边儿？她和小雨点在玩什么游戏呢？使幼儿感受诗歌中的童趣。　
5、教师鼓励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。　　
　 　
活动反思：　　
《荷花娃娃》是一首写景叙事性的诗歌，句型简单，朗朗上口；内容浅显，富有童趣；动作性比较强，让幼儿在说说动动中理解诗歌中的动词。特别是儿化音，让整首诗歌读起来感觉轻松、调皮。小班幼儿年龄小，以形象思维为主，诗歌以拟人、比喻的手法，把荷花比作娃娃，把荷叶比作小伞，这让幼儿觉得很亲切。其中“亲亲”一词起到了画龙点睛的作用，静中求动，让幼儿在轻松愉快的游戏中体验诗歌的快乐。