小班科学活动：动物是怎样睡觉的

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一、活动前思考　　
1.设计意图　　
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。　　
2.重点难点　　
活动重点:了解几种小动物的睡眠方式 。　　
活动难点:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。　
　
二、过程实录：　　
（一）活动目标　　
1.通过故事初步了解动物的睡觉姿势。　　
2.在游戏中能准确说出、做出不同动物的睡觉姿势。　　
3.萌发探究动物奥秘的兴趣。　　

（二）活动准备   　　
1．提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料 。 　　
2．故事图片、各种动物头饰。　　
3．课件。

（三）活动过程  　　
1．歌曲导入：我爱我的小动物　　
教师：刚才我们学了小动物的叫声，真好听，那谁知道小动物是怎样睡觉的？ (引导幼儿集体讨论)　　
教师：小猴弟弟不知道怎样睡觉，它到处去向别人学习，结果闹出了许多的笑话，让我们一起来看看猴小弟会向谁学睡觉呢？(教师讲故事《猴小弟学睡觉》)  　　
（评析：以故事方式引出活动，让小班的孩子一下子就集中注意力，通过听故事，看课件幼儿马上对几种动物的睡觉方式有了初步的了解。）　　

2．了解小动物的睡眠方式 　　
教师提问：小猴向谁学睡觉了？它是怎样是怎样睡觉的?  你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗? 　　
（评析：通过对每个动物睡觉方式的提问，让幼儿通过能准确地说出动物睡觉的方式，促进幼儿的语言发展。然后又通过让孩子学一学，做一做动物的睡觉姿势，让幼儿的学习情绪达到了高潮。）
小结：原来每种动物都有自己独特的睡觉方式，今天小朋友学了学几种动物的睡觉姿势，那我们来做个游戏，看看谁学的最象。　　

3．通过游戏巩固所学知识教师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，听音乐模仿小动物的睡眠方式 　　
（评析：通过游戏不光让幼儿的情绪达到高潮，而且巩固加深了所学的知识。）　　
4．游戏《狡猾的狐狸》。教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复进行 。　　
5．加深活动：你还知道哪些小动物的睡眠方式?  你能模仿他们睡觉的方式吗?  你是怎么知道这么多的知识的? 　　
6．请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论，教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯 教师提问：小动物为什么要睡觉?不睡觉行不行?小朋友为什么要睡觉?今后你应该怎样睡觉?我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对?为什么这样睡是不对的?别人睡觉的时候我们应该注意什么?  　　
（评析：幼儿在观察自己睡觉的姿势后都能了解怎样的姿势才是正确的方式，幼儿又有了新的知识。）　　

三、活动后思考　　
《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。这句话阐明了教师在师幼互动中，教师应以平等,理解,尊重的态度对待孩子，教师不是施令者，不能以自己的思想左右幼儿的行为，而要树立以“幼儿为本”的观念，以“平视”的眼光看待诱饵,把幼儿作为一个独立的人来看待。  在这次活动中，在师幼互动中，我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。活动中我以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了“视觉融合”，形成了“兴趣共鸣”，幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，老师没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠方式”，也没有以灌输的方式把“真理”传给孩子，而是以一种“故事”的方式，引导幼儿发现问题，获得知识；教师适时的“干预”起到了推波助澜的作用。但还存在着一些不足，部分幼儿参与的积极性还不是很高，游戏中不能很好的遵守游戏的规则。