幼儿园大班语言教案：故事-神笔马良

斯律

一、活动目标：　　
1、自主阅读、交流与讲述故事的内容，了解《神笔马良》的主要细节。　　
2、积极思考，通过不同人物的比较，感受马良的善良、勇敢、机智、爱憎分明的性格特征。　　
3、大胆想象、交流、体验关爱别人、关爱自然的快乐。　　

二、活动准备：　　
图书、实物投影仪　　

三、活动过程:　　
1、学习故事，理解故事内容　　
（1）初次阅读，整体感受　　
自主阅读。　　
师：马良是谁？故事中发生了一件什么事？你看懂了那一页？讲给大家听听。　　
讨论：你是怎样知道书中所讲的故事的？你有什么问题需要大家帮助解决？　　
细细阅读，感悟细节　　
（2）了解阅读要求，再次阅读，重点了解马良“盼笔——得笔——用笔”的主要情节。　　
（3）交流：马良是怎样学习画画的？他又是怎样得到神笔的？他用神笔做了些什么？　　
进一步阅读图书，感受马良的形象特征　　
a、借助实物投影，师幼共同阅读故事（教师有感情的讲述）　　
b、讨论：白胡子爷爷送的神笔神在哪里？为什么它到了画师的手里就不神了？马良是怎样用神笔帮助穷人的？又是怎样用它来惩罚坏官的？你觉得马良是一个怎样的人？　　
2、胆想象，拓展思维　　
（1）想象与讲述：马良得到了他梦寐以求的笔，帮助穷人作了许多事情。如果你得到了这支神笔，你会做些什么？　　
（2）总结：赞赏关心别人的美好心愿。